某同學(xué)欲探究赤鐵礦粉（主要成分Fe₂O₃，雜質(zhì)不反應(yīng)）中Fe₂O₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他利用了如下的裝置：

（1）寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（2）該裝置的連接順序為，B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是．
（3）實驗前，測出赤鐵礦粉的質(zhì)量為a g； 實驗完畢后，測得C裝置的質(zhì)量增加了w g，則該赤鐵礦粉中Fe₂O₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（4）繼續(xù)探究：若測得A裝置中固體質(zhì)量減少了n g，則（w-n）g是的質(zhì)量．

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了近一年的初中化學(xué)后，總結(jié)了一些說法，判斷這些說法是否正確．若正確，在右邊空白欄打“√”；若錯誤，請舉出相應(yīng)的例子證明．

說法	駁斥觀點的事例或化學(xué)方程式
溶液都是無色的
堿溶液中一定含有氫氧根離子
分解反應(yīng)生成物只有兩種
所有復(fù)分解反應(yīng)最多只能生成一種沉淀

小剛用圖1所示實驗來探究可燃物燃燒的條件．

（1）小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是．
（2）實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）通過對比銅片上紅磷和白磷的現(xiàn)象，小剛得出可燃物燃燒的條件之一為．
（4）小剛通過實驗發(fā)現(xiàn)，這個探究實驗有很大的不足，
他經(jīng)過仔細(xì)思考，改進(jìn)了裝置（如圖2），改進(jìn)后的裝置最大的優(yōu)點是．