相關習題
 0  30786  30794  30800  30804  30810  30812  30816  30822  30824  30830  30836  30840  30842  30846  30852  30854  30860  30864  30866  30870  30872  30876  30878  30880  30881  30882  30884  30885  30886  30888  30890  30894  30896  30900  30902  30906  30912  30914  30920  30924  30926  30930  30936  30942  30944  30950  30954  30956  30962  30966  30972  30980  211419 

科目: 來源: 題型:

12、推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質的推理中正確 的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

11、下列區(qū)分兩種不同物質的方法不合理 的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

10、下列日常生活中的做法,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

8、“物質的結構決定性質,物質的性質決定用途”是自然科學的重要思想.過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有一種叫“過氧基”的結構(方框框出部分 ).據(jù)此推測下列物質中,可作殺菌消毒劑的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

6、金屬活動性的強若與人類開發(fā)和利用這些金屬單質的時間順序有著某種內在聯(lián)系.由此推斷,下列金屬中人類開發(fā)利用最晚的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

4、分類法是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

1、下列變化屬于化學變化的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

20、某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律:
【提出假設】物質發(fā)生化學反應前后,其總質量
相等


【實驗驗證】
實驗(1):稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結束后,將生成物全部收回再稱量
實驗(2):將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會在稱量.
實驗(3):將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸,過一會再稱量.
數(shù)據(jù)見下表:
編號 實驗I 實驗II 實驗III
反應前/g 4.8 112.6 118.4
反應后/g 8.0 112.4 118.4
(1)在實驗(1)中,反應后的質量比反應前明顯增加,請用質量守恒定律加以解釋
根據(jù)質量守恒定律,參加反應的鎂帶和氧氣的質量總和,等于反應后生成的氧化鎂的質量,由于空氣中的氧氣參與了反應,因此,生成氧化鎂的質量比原來鎂帶的質量增加了

(2)實驗(2)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋅粒逐漸溶解,并有氣泡冒出

(3)實驗(3)的化學方程式是
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2

(4)這三個實驗中,實驗(3)正確反映了反應物與生成物之間的質量關系.請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因
化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變

(5)實驗(1)、(2)不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,選一例說明實驗設計中的不當之處,并提出改進思路
實驗I應將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

回答下列問題
精英家教網(wǎng)
(1)今年3、4月間,我國西南地區(qū)出現(xiàn)百年一遇的大旱情,為減少農(nóng)作物的損失,除人工給作物澆水外,還可以施用
 
肥來促進作物增強抗旱能力.
(2)有一種為“R”的單質,保存在如圖所示的試劑瓶中,用鑷子取出一塊“R”,用濾紙吸干表面的水分.觀察“R”的外觀與白色粉筆相似.用小刀切下一小塊,放在干燥的濾紙上,一會兒后,發(fā)現(xiàn)這種物質在空氣中能自燃.
①通過閱讀上述材料,你能總結出“R”的性質有(任答其中的2點)
 
.②若“R”在化合物中的化合價為+5價,請寫出“R”在空氣中燃燒的化學方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案