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科目： 來(lái)源： 題型：

9、某化學(xué)課外活動(dòng)小組在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)配制了Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl四種溶液，因沒及時(shí)貼標(biāo)簽，將其混淆．為將它們區(qū)別開來(lái)．把四種溶液編號(hào)為①②③④，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ①+② ②+④ ①+③
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 白色沉淀生成 白色沉淀生成 有氣泡冒出
按①②③④的順序，由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定它們依次是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

8、有一混合物是由鹽酸、碳酸鈉、硝酸鉀、硫酸和氯化銅中的兩種溶液混合而成．向該混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，溶液體積的變化與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示，那么，這兩種溶液是
（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

7、某同學(xué)為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)：
①將Zn、Fe、Cu三種金屬片分別插入稀硫酸中
②將Zn片插入硫酸銅溶液中，Cu片插入硫酸亞鐵溶液中
③將Zn片插入硫酸亞鐵溶液中，將Fe片插入硫酸銅溶液中
其中可以達(dá)到目的的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、許多同學(xué)喜歡吃家庭腌制的小菜，腌制小菜的一般方法是：將食鹽、香料等一起放入水中煮制得濃鹽水，鹽水冷卻后放入洗凈待腌制的鮮菜，腌制過程中還要不斷打開缸蓋曬缸并及時(shí)補(bǔ)充食鹽，一段時(shí)間后，即得成品小菜，若室溫時(shí)食鹽的溶解度為36g，關(guān)于小菜腌制過程中的下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、解決下列問題所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，合理可行的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、漂白粉的主要成分是氯化鈣（CaCl2）和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，因其良好的消毒、漂白和除臭性能在日常生活中得到廣泛應(yīng)用，下面關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中，合理的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、濟(jì)寧玉堂醬有近300年的歷史，產(chǎn)品有“味壓江南”的美譽(yù)．我們家庭食用的玉堂陳醋是由高粱、大麥、豌豆等為主要原料經(jīng)發(fā)酵制得的，醋酸的含量約在3.5%左右．下面關(guān)于醋酸的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
精英家教網(wǎng)
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②的作用是
 
、
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填序號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式：
 

（5）檢查A裝置氣密性的方法是
 
裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：
 

（6）某位同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2三套制取和收集二氧化碳的裝置，其中能達(dá)到裝置C操作優(yōu)勢(shì)的是
 

（填序號(hào)）裝置
（7）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（8）若用如圖3裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目： 來(lái)源： 題型：

31、國(guó)慶長(zhǎng)假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，請(qǐng)你與小聰共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如圖所示的
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
增加水中的氧氣的含量
．
（2）小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論
過氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)有能量放出
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，先用彈簧夾夾住橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾，
（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，
（2）打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的
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，可能的原因有（寫出兩點(diǎn)）
 
、
 
．

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