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6、有關(guān)催化劑的敘述,不正確的是( 。

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下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、酒精+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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2、下列說法正確的是(  )

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某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與.
精英家教網(wǎng)
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的A、B兩套裝置.
(1)你認(rèn)為合理的是(填編號)
 

(2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是
 

【改進實驗】第二小組同學(xué)設(shè)計了C實驗,優(yōu)點是:
 

(1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能是由哪幾種原因引起的?
 

(2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的
1
5
,氮氣約為
4
5
.能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是:
 

(3)若將紅磷換成碳粉實驗不能成功,如果要想實驗成功,你打算事先在集氣瓶里裝上
 

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16、2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水-20億人生命之所系.”請你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)自來水的生產(chǎn)過程大體如下:過濾池中有活性炭層,活性炭起
吸附
作用.處理水時,通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是
殺菌消毒

(2)在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
過濾
的方法.

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14、按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類,是認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑.現(xiàn)有三組物質(zhì):①銅、水銀、金屬鈉、冰②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀.每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同,這三種物質(zhì)依次是
、
氧化鎂
氯酸鉀

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有一表面已氧化的鎂條重34克,與500克25%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng),剩余物總質(zhì)量為532克.求:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)鎂條未被氧化前的質(zhì)量.

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30、無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景.下圖是某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液的實驗操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取硝酸鉀
2.1
 g;
(2)上圖②中攪拌的儀器名稱是
玻璃棒
;
(3)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
5
3
1
4
2
;
(4)若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作均正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1.4%(填“>”、“<”或“=”).

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
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(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(2)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實驗的氧氣,則最好的收集方法是
 
;(填字母編號)
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,寫出有關(guān)化學(xué)方程式
 
;
(4)某校化學(xué)實驗室需要配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸用來制取二氧化碳,問需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的鹽酸(密度是1.19g/mL)
 
mL,需要水
 
mL.(結(jié)果保留1位小數(shù))

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如圖是有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖.其中A為綠色固體、B與I組成元素相同、G為藍色溶液、E為有機物
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(1)A的化學(xué)式是
 
、H的名稱為
 

(2)反應(yīng)①在自然界中稱為
 

(3)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:反應(yīng)①
 
;反應(yīng)②
 

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