4、地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為（　�。�

（2011?寧德）化學(xué)研究性小組做酸堿中和實驗．
Ⅰ．同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．
（1）溶解時需要用到玻璃棒，其作用是；
（2）下列操作會導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是（填序號）
A．氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B．用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C．用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ．當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究．
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收，還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
[猜想假設(shè)]猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)．
猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)．
[查閱資料]①已知反應(yīng)：CaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+CaCO₃↓
②部分鹽酸溶液的pH如下表：

鹽溶液	CaCl2溶液	Na2CO3溶液	NaCl溶液
pH	等于7	大于7	等于7

[進(jìn)行實驗]請你與他們共同完成，并回答所給的問題：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟一：取少量樣品于試管中， 加適量水振蕩后全部溶解，滴 入CaCl2溶液至過量，充分反 應(yīng)后，靜置．	白色沉淀	樣品中一定含有 碳酸鈉 碳酸鈉
步驟一：取步驟一充分反應(yīng)后 的少量上層清液于試管中，滴 入無色酚酞試液至．	變紅 變紅	結(jié)合兩步實驗得出 猜想一成立．

[拓展]研究性小組同學(xué)在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用替代．
[反思]NaOH固體應(yīng)保存．

（2011?寧德）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是碳單質(zhì)和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化
關(guān)系，請回答．（提示：“→”表示由某物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)）
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為；
（2）若Y為一種酸，名稱為，若Y為一種鈣鹽，化學(xué)式為；
（3）從圖中任選一種物質(zhì)說出它的一種用途；
（4）任寫一個與圖中轉(zhuǎn)化有關(guān)的化學(xué)方程式．

13、I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；
②按圖B測定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來很多麻煩．用化學(xué)符號表示鈣離子；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是，軟化硬水的方法是．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B₁、維生素B₂等人體需要的成分，其中除水和無機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營養(yǎng)素是（任寫兩種）、；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO₂）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會引起中毒，危害人體健康．NaNO₂中氮元素的化合價為；
（3）近年來一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓�化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可）．．

（2011?寧德）要除去銅粉中混有的少量鐵粉，可選用的試劑或方法是
A．水     B．稀鹽酸     C．NaCl溶液      D．．

（2011?寧德）右圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中可獲得正確信息的是
A．60℃時，甲物質(zhì)的溶解度為60g
B．升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?BR>C．乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響比甲大
D．．