4、氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

17、化學(xué)無(wú)處不在，是人類(lèi)生存和進(jìn)步的關(guān)犍，通過(guò)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，請(qǐng)你從衣食住行農(nóng)林醫(yī)藥方面中，簡(jiǎn)要說(shuō)明化學(xué)的好處．
例：農(nóng)：合理使用尿素等氮肥，提高了糧食產(chǎn)量．
（1）  （2）  （3） （4）．

14、通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們澄清了許多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)一些知識(shí)有了更加深刻的-理解，請(qǐng)參照提示例，否定下列錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)．
表中依次填、、．

12、酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要工具，如表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性．”請(qǐng)利用此表完成
下列任務(wù)：
（1）查Cu（OH）₂的溶解性（填“溶”或“不溶”）
（2）用化學(xué)方程式表示鐵與表中的一種酸溶液和一種鹽溶液的反應(yīng)：．

1、我們的生活中處處有化學(xué)，以下敘述中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

23、實(shí)驗(yàn)室有①天平、②燒杯、③量筒、④玻璃棒、⑤酒精燈、⑥藥匙等儀器，張林同學(xué)用固體NaOH配制了50g15%的NaOH溶液，李華同學(xué)用濃鹽酸配制了15%的稀鹽酸．
（1）配制過(guò)程中兩位同學(xué)都不需要的儀器是（填編號(hào)，后同），張林需要而李華不需要的儀器是．
（2）張林同學(xué)按圖1的方法稱(chēng)量固體NaOH，李華認(rèn)為NaOH有腐蝕性，所以應(yīng)該糾正為．
（3）張林量取水時(shí)仰視讀數(shù)，李華量取濃鹽酸時(shí)俯視讀數(shù)（如圖2，其他操作均正確），他們配制的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是．
A．張林的偏大；B．張林的偏�。籆．李華的偏大；D．李華的偏小

22、李洋同學(xué)自己設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)裝置氣密性的方法，他將制氣
裝置的試管插入燒杯a中．
（1）如果向a中加入NaOH，假如裝置不漏氣，可以觀察到的現(xiàn)象是．
（2）如果向a中加入NH₄NO₃，假如裝置不漏氣，可以觀察到的現(xiàn)象是．
（3）如果李洋向a中加入NaCl時(shí)，沒(méi)有什么明顯現(xiàn)象，他得出了下列結(jié)論：
①該裝置一定漏氣，②NaCl溶解于水時(shí)沒(méi)有離子的擴(kuò)散，③NaCl溶液中沒(méi)有水合離子
李洋的結(jié)論不正確的是．你估計(jì)NaCl溶解于水時(shí)溫度沒(méi)有明顯變化的原因．

21、配制15%的氯化鈉溶液150g，有下列兩種方法：
（1）用固體氯化鈉和水來(lái)配制，需要水 g，氯化鈉 g．
（2）用25%的氯化鈉溶液加水稀釋而成，需25%的氯化鈉溶液 g，水 g．