氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來(lái)探究幾個(gè)有關(guān)氧氣的問(wèn)題．
（1）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a；b．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無(wú)毒無(wú)害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）；
③制氧氣可選用的收集裝置是或（填序號(hào)）．
④通過(guò)查閱資料得知：a．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號(hào)）
（2）小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（見(jiàn)下圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體
體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓�探究分兩步進(jìn)行．
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）．
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是，理由
②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)．

	方法	現(xiàn)象	結(jié)論
驗(yàn)證鰾 內(nèi)含O2	用燃燒的木條檢驗(yàn) 用燃燒的木條檢驗(yàn)	木條能繼續(xù)燃燒 木條能繼續(xù)燃燒	鰾內(nèi)含有氧氣 鰾內(nèi)含有氧氣

（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過(guò)氧化鈣（CaO₂）的淡黃色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：
①過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為．
②過(guò)氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為．
③72克過(guò)氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計(jì)算過(guò)程：

為了消除碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．如圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明．試回答：

XX牌精制碘鹽 配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3） 含碘：30mg/kg 食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 貯藏方法：避光、避熱、密封、防潮（1）碘酸鉀中碘的化合價(jià)為 +5 +5 ； （2）“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)） B B ： A．碘酸鉀      B．碘元素      C．碘分子      D．碘離子 （3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 受熱易分解或受熱不穩(wěn)定（合理即可） 受熱易分解或受熱不穩(wěn)定（合理即可） ． （4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì) 白色固體或可溶于水 白色固體或可溶于水 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題． （1）操作①的名稱是 過(guò)濾 過(guò)濾 ； （2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 活性炭 活性炭 ，該過(guò)程主要是 物理 物理 變化（填“物理”或“化學(xué)”）． （3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用 加熱煮沸 加熱煮沸 方法使其軟化后使用． 操作③是消毒殺菌，這過(guò)程主要是 化學(xué) 化學(xué) 變化（填“物理”或“化學(xué)”）． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是 氫氣（或H2） 氫氣（或H2） ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 水由氫元素和氧元素組成 水由氫元素和氧元素組成 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 用下列序號(hào)填空： ①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過(guò)濾  ⑦攪拌  ⑧量取， 將食鹽放入水中，為使其盡快溶解可采用的操作 ⑦ ⑦ ；能直接加熱的玻璃儀器 ② ② ； 吸取或滴加少量液體的儀器 ③ ③ ；取用6.8mL某溶液的操作 ⑧ ⑧ ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 書寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用化學(xué)式表示反應(yīng)）： （1）鐵絲在氧氣中燃燒 鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵 鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵 ； （2）鎂在空氣中燃燒 鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂 鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂 ； （3）高錳酸鉀受熱分解 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填字母，下同） A．肥皂水            B．氧氣          C．氫氣       D．明礬 （1）被稱為最理想的“綠色能源”是 C C ； （2）用于急救病人的是 B B （3）常用于區(qū)分硬水與軟水的是 A A ； （4）常用凈水劑是 D D ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 用化學(xué)符號(hào)表示下列意義： （1）2個(gè)氫原子 2H 2H ；  （2）2個(gè)氧分子 2O2 2O2 ； （3）2個(gè)鎂離子 2Mg2+ 2Mg2+ ； （4）人體中含量最多的物質(zhì) H2O H2O ；（5）二氧化錳中錳元素的化合價(jià) +4 Mn O2 +4 Mn O2 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 由NaOH 和MgO組成的混合物，測(cè)得其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則該混合物中NaOH 和MgO的質(zhì)量比為（　　） A．1：2 B．2：1 C．1：1 D．任意比 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 下列說(shuō)法中，正確的是（　�。� A．如果兩種粒子屬于同一種元素，則它們含有的質(zhì)子數(shù)一定相同 B．純凈物一定由同種分子構(gòu)成 C．只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D．能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)中一定含有氧元素 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)