自然界的水經過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水．自來水不是純水，若要制取純水應采取的凈化方法是，碗碟上的油污用自來水很難洗凈，往水中加入少量洗滌劑后，就容易洗凈，說明洗滌劑具有作用．

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答下列生活中的化學問題．
（1）“沙里淘金”說明黃金能在自然界中穩(wěn)定存在，其（填“物理性質”或“化學性質”）穩(wěn)定．
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，可用來檢驗是硬水還是軟水，要降低水的硬度，在生活中可采取的簡便可行的方法是．

用化學符號表示：
（1）1個鐵原子；
（2）可以使帶火星木條復燃的物質；
（3）2個水分子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素．

醫(yī)療用的碘酒中，溶質是（　�。�

分子與原子的本質區(qū)別是（　�。�

通過最近的化學學習，你認為化學學科不涉及的研究領域是（　�。�

（2012?廣州）某�？萍脊�(jié)的實驗比賽中，老師先向大家展示了KN0₃、CaC0₃和CaCl₂三瓶白色粉末，然后取一些KN0₃固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaC0₃、CaCl₂在研缽中混合．過一會兒老師拿開紙板，向同學們展示研缽中的白色粉末．
請設計一個實驗方案，判斷老師是否取了CaC0₃、CaCl₂于上述研缽中．敘述實驗操作、預期現象和結論．
提供的試劑有：稀HNO₃，、蒸餾水、Na₂CO₃溶液、AgNO₃溶液

實驗操作	預期現象與結論
取研缽中少量混合物于試管中，加入足量的蒸餾水，振蕩溶解 取研缽中少量混合物于試管中，加入足量的蒸餾水，振蕩溶解	固體部分溶解 固體部分溶解 ，說明老師取了CaCO3
取上述試管中的上層清液，加入一定量的硝酸銀溶液，并滴加少量稀硝酸 取上述試管中的上層清液，加入一定量的硝酸銀溶液，并滴加少量稀硝酸	有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解 有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解 ，說明老師取了CaCl2

（2012?蘭州）下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①；②．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為．利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是（用化學方程式表示）．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是，該反應原理用化學方程式表示為．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→（用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH（填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現象的合理解釋為（用化學方程式表示）．

（2012?武漢）有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色．無氣泡產生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
請回答下列問題：
（1）原固體中一定含有的物質是．
（2）原固體中一定不含有的物質是，證據是．
（3）步驟II中產生白色沉淀的化學方程式是．
（4）步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質是．

（2012?濟寧）亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽，因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食．亞硝酸鹽能致癌，因有良好的著色防腐作用，廣泛用于肉類食品添加劑，但用量嚴格限制．亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉．加熱至320℃以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣體．
請根據信息回答：
（1）亞硝酸鈉的保存方式是，原因是；
（2）試設計出兩種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案（簡單敘述即可）：
方案一：；
方案二：．