農(nóng)村中學初三（2）蔡斌同學家建造了五畝蔬菜大棚．他通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母使用的化肥中有一種叫碳銨[NH₄HCO₃]的，包裝袋上標明氮元素的含量N%≥16.5%，
則此種化中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)至少為（精確到0.1%）．他發(fā)現(xiàn)父母在施用時通常采用挖土掩埋或噴水揮灑施用的方法來提高肥效，根據(jù)所學的化學知識他認為是因為碳酸氫銨在高溫或加熱時易發(fā)生分解，其反應文字表達式為．
為進一步探究碳酸氫銨的化學性質(zhì)他設(shè)計了一套如圖甲所示的裝置：

反應開始你認為A中可觀察到的現(xiàn)象：B中石灰水先變渾濁其反應文字表達式為后又變澄清你認為可能是發(fā)生了變化（填物理或化學變化）C試管中點燃酒精燈后觀察到的現(xiàn)象是D中看到的現(xiàn)象說明了二氧化碳的性質(zhì)有通過研究他發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨易與鹽酸反應生成氯化銨，水和二氧化碳．CO₂是溫室肥料而氯化銨溶液可直接潑灑作為肥料．所以他建議父母購買一些工業(yè)廢鹽酸并為父母設(shè)計了如圖乙所示的裝置放在溫室內(nèi)，你認為這樣的裝置應放在地上還是懸掛在高處．

以下是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝袋上的部分文字，請仔細閱讀以后
回答下列問題．
（1）包裝袋上的鈣含量是指（填單質(zhì)鈣．碳酸鈣．鈣元素中的一種）．
（2）為檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是．
（3）碳酸鈣（CaCO₃）中的Ca的質(zhì)量分數(shù)為．
（4）列式計算：若成人每天攝取8克食鹽，則他最少從中獲得多少克鈣元素？

（2005?鹽城）蘇丹紅一號（C₁₆H₁₂N₂O）、蘇丹紅二號（C₁₈H₁₆N₂O）都是工業(yè)合成的紅色染色劑，世界上多數(shù)國家都不允許把他們作為食用色素使用．試回答：
（1）這兩種物質(zhì)都是由種元素組成；
（2）蘇丹紅二號分子中碳、氫、氮、氧的原子個數(shù)比是；
（3）這兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之差是．

BB中學的李明，趙莉和王強三位同學在實驗室進行化學實驗：
（1）李明設(shè)計了這樣的一套裝置來制取O₂，你認為他可不可以使用這套裝置，如不可以你可以如何改進制取O₂的反應文字表達式：
（2）趙莉發(fā)現(xiàn)李明剛制得兩瓶O₂就停止實驗了，此時李明應先然后．
待試管冷卻，趙莉想檢驗試管中的固體成分．你幫其猜想一下：
試管中一定含有的固體是（填化學式．下同），可能含有的固體是．為檢驗可能存在的成分，你認為可以采用的方法是
（3）王強想從混合固體中分離得到干燥的MnO₂，（提示：剩余固體中的MnO₂不溶于水），他應進行的操有，
和洗滌干燥．第二步操作所需玻璃儀器有，，．

攜載神州六號飛船的運載火箭的燃料為液態(tài)氫，它可以用電解水的方法獲得．如圖為電解水的簡單示意圖．回答下列問題：
（1）在圖中方框中標出電源的正極（+）和負極（-）的符號．
（2）氫是最理想的高能清潔燃料，她卻沒有廣泛地被開發(fā)和利用你認為其可能的原因是．

硫磺是一種黃色的粉末狀固體，可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體．放入純氧中燃燒，火焰變?yōu)槊髁恋乃{紫色．生成的氣體叫二氧化硫，其能溶于水并與水反應生成亞硫酸，是一種空氣污染物．
根據(jù)以上敘述按要求填空
（1）文中描述的二氧化硫的物理性質(zhì)有：化學性質(zhì)有：
（2）寫出文中敘述的兩個文字表達式：，
（3）AA中學三（2）班的張敏同學設(shè)計了圖所示一個實驗，通電加熱使硫完全燃燒并冷卻后她觀察到的現(xiàn)象是其原因為．

李紅同學按物質(zhì)的組成把H₂0．MnO₂．P₂O₅歸為一組，你認為下列物質(zhì)也可以歸為這一組的是．
①CO₂    ②Fe     ③O₂        ④NaCl．

一種高效低毒的滅火劑“1211”其化學式是CF₂ClBr．命名方法是按碳、氟、氯、鎳順序分別以阿拉伯數(shù)字表示相應原子數(shù)（末尾的0可略去），按上述命名原則寫出下列兩種新型滅火劑的化學式2404．122．

寫出下列化學用語的符號：
（1）氧化銅   （2）氯化鈉的構(gòu)成微粒  （3）3個水分子．

用這些物質(zhì)的編號填空：
①干冰       ②液氧   ③石灰水   ④堿式碳酸銅
⑤過氧化氫   ⑥食鹽   ⑦紅磷
其中屬于純凈物的是 混合物的是 化合物的是單質(zhì)的有   屬于氧化物的有．