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科目： 來源： 題型：

在你的日常生活中，常常會(huì)遇到很多與化學(xué)有關(guān)的問題，請(qǐng)你從衣、食、住、行四個(gè)方面考慮，分別提出一個(gè)與化學(xué)有關(guān)的問題．

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式．化學(xué)探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要有
提出問題
提出問題
、
建立假說
建立假說
、
收集證據(jù)
收集證據(jù)
、
獲得結(jié)論
獲得結(jié)論
、
反思評(píng)價(jià)
反思評(píng)價(jià)
．

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科目： 來源： 題型：

我們知道，一滴水里大約有1.62x1021個(gè)水分子．這說明分子
很小
很小
；目前人類已知的物質(zhì)有三千多萬種，但組成它們的“原子”種類并不多，只不過百十種．我們把每一類原子稱之為一種
元素
元素
．

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，大氣中二氧化碳的多少和氣溫變化有著密切關(guān)系．科學(xué)家預(yù)測，如果大氣中的二氧化碳濃度由0.028%增加到0.05%，全球平均氣溫可能上升1.5℃至4℃．在科學(xué)研究中，這種科學(xué)方法屬于
推測法
推測法
．

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科目： 來源： 題型：

利用學(xué)到的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩種不同的方法鑒別蒸餾水和食鹽水．
鑒別的方法 觀察到的現(xiàn)象 得出的結(jié)論
加熱蒸發(fā)
加熱蒸發(fā)
一個(gè)有白色固體析出，一個(gè)無變化
一個(gè)有白色固體析出，一個(gè)無變化
有白色固體析出的是食鹽水，無變化的是蒸餾水
有白色固體析出的是食鹽水，無變化的是蒸餾水
分別滴加硝酸銀溶液
分別滴加硝酸銀溶液
一個(gè)有白色沉淀生，一個(gè)無變化
一個(gè)有白色沉淀生，一個(gè)無變化
有白色沉淀生成的是食鹽水，無變化的是蒸餾水
有白色沉淀生成的是食鹽水，無變化的是蒸餾水

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科目： 來源： 題型：

已知石墨在激光照射的條件下可以轉(zhuǎn)化為CO．這一變化屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化．

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科目： 來源： 題型：

二氧化碳可以使澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
，氧氣可以使帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
，二氧化碳可以使燃著的木條
熄滅
熄滅
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列操作所引起的后果：
（1）把大塊固體垂直投入試管中
打破試管
打破試管
．
（2）把燒杯放在鐵圈上直接加熱
燒杯破裂
燒杯破裂
．
（3）用同一支滴管取不同藥液
藥品污染
藥品污染
．
（4）用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤
被測物體的質(zhì)量比該物體的實(shí)際質(zhì)量偏小
被測物體的質(zhì)量比該物體的實(shí)際質(zhì)量偏小
．

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科目： 來源： 題型：

已知下列變化：A．鋼鐵生銹；B．食物腐爛；C．電燈通電發(fā)光；D．水加熱變?yōu)樗魵�；E．木材燃燒；F．玻璃破裂；G．咬碎食物；H．消化食物；I．車胎爆炸；J．火藥爆炸；K．食鹽溶于水；L．加熱蔗糖變黑；M．鐵鑄成鍋；N．石蠟燃燒其中屬于物理變化的有：
CDFGIKM
CDFGIKM
；屬于化學(xué)變化的有：
ABEHJLN
ABEHJLN
．

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
有新的物質(zhì)生成
有新的物質(zhì)生成
，在這個(gè)過程中常常產(chǎn)生
發(fā)光放熱
發(fā)光放熱
、
顏色改變
顏色改變
、
放出氣體
放出氣體
、
生成沉淀
生成沉淀
等現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案