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科目: 來(lái)源: 題型:

玉樹發(fā)生了大地震,全國(guó)人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族的巨大凝聚力.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
地震中許多原有的水源被破壞,新水源需檢測(cè)和處理后才能改為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
(填操作名稱)的實(shí)現(xiàn).有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是:
吸附
吸附

②化學(xué)指標(biāo)中含有硬度,區(qū)分硬水與軟水,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn).
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入二氧化氯等消毒劑,寫出二氧化氯的化學(xué)式
ClO2
ClO2
,其中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
;也可以通過(guò)
蒸餾
蒸餾
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?!--BA-->
3N2
3N2
;氧化鐵:
Fe2O3
Fe2O3
;負(fù)2價(jià)的硫元素:
-2
S
-2
S
;硫酸根離子:
SO42-
SO42-

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?上海)“○”和“●”表示不同的元素,以下圖示表示單質(zhì)的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)室制備,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?綏化)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?衢州)下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的微粒中,屬于陰離子的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

2CO2表示( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?衡陽(yáng))2012年冬季,海內(nèi)外華人,同仇敵愾,強(qiáng)烈譴責(zé)日本的侵略行為,向世界宣示釣魚島是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土.在下列示威活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?白云區(qū)一模)某學(xué)校“我與化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.于是他們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成,并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體.請(qǐng)你參與一起分析探討:
(1)試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉,也可能是氧化銅,還可能是
炭粉和氧化銅的混合物
炭粉和氧化銅的混合物

(2)經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng),也不溶于酸,而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解.于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來(lái)檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么?你認(rèn)為他們可加的溶液是
H2SO4(HCl、HNO3也可)
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化學(xué)式)
(3)具體分析如下:假如黑色固體是炭粉,應(yīng)該看到的現(xiàn)象是
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
黑色固體不溶解,溶液呈無(wú)色
;如果發(fā)現(xiàn)
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
黑色固體完全溶解,溶液呈藍(lán)色
,該黑色固體則是氧化銅;假如現(xiàn)象為
黑色固體部分溶解,溶液呈藍(lán)色
黑色固體部分溶解,溶液呈藍(lán)色
,才證明第三種可能成立.
(4)若用右上圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)
B
B
(填“A”或“B”)裝置,不然就會(huì)
有影響,原因是
會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證
會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證
.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),氣流應(yīng)從
a
a
通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?白云區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,其中一瓶是固體,另一瓶是液體.化學(xué)學(xué)習(xí)小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么?
(1)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
猜想1:是氧氣
猜想2:是二氧化碳
猜想3:是氫氣
猜想1:是氧氣
猜想2:是二氧化碳
猜想3:是氫氣
用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體.
將氣體通入澄清的石灰水中
將氣體點(diǎn)燃,用干冷的燒杯罩在火焰上方,過(guò)一會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)加入少量澄清石灰水.
用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體.
將氣體通入澄清的石灰水中
將氣體點(diǎn)燃,用干冷的燒杯罩在火焰上方,過(guò)一會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)加入少量澄清石灰水.
如果木條復(fù)燃,表明是氧氣.
如果石灰水變渾濁,表明是二氧化碳
如果燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生,加澄清石灰水又不見變渾濁,表明是氫氣
如果木條復(fù)燃,表明是氧氣.
如果石灰水變渾濁,表明是二氧化碳
如果燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生,加澄清石灰水又不見變渾濁,表明是氫氣
(2)試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)如果要求你制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
(填序號(hào)).

有同學(xué)提出此無(wú)色氣體還有可能是另外一種氣體,也請(qǐng)寫出這種氣體
O2或CO2或者H2(與前面的不重復(fù)即可)
O2或CO2或者H2(與前面的不重復(fù)即可)
(填化學(xué)式)

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