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科目： 來源： 題型：

（2012?南開區(qū)一模）尿素是一種高效氮肥，其化學(xué)成分為CO（NH2）2，下列有關(guān)尿素的敘述正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2012?南開區(qū)一模）生活中的下列物質(zhì)，都含有危害人體健康的有毒成分，其中，通過呼吸導(dǎo)致中毒的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2005?嘉定區(qū)）不含氫、氧二種元素的化合物，可能屬于（　�。�

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科目： 來源： 題型：

法國化學(xué)家拉瓦錫已經(jīng)驗證空氣中氧氣所含的體積比為21%，假設(shè)一個成年人一天要吸入氧氣的體積是5 升，那么他一天要吸入多少空氣？所吸入氧氣的質(zhì)量和空氣的質(zhì)量各為多少克？（已知氧氣的密度為1.429克/升，空氣的密度為1.293克/升）

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科目： 來源： 題型：

感冒發(fā)燒時，可服用消炎藥--頭孢氨卡片，如圖是頭孢氨卡片說明書上的部分文字．請回答下列問題：
（1）一成人每天安全用量是
4
4
片到
8
8
片．最高用量是
16
16
片．
（2）一體重為20㎏的兒童每天安全用量是
2
2
片到
4
4
片．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案．驗證呼出的氣體與吸入的空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示：

請根據(jù)圖示，將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表：
實驗步驟 驗證依據(jù)

用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另準備兩瓶空氣
用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另準備兩瓶空氣

二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和吸入空氣的集氣瓶中
二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和吸入空氣的集氣瓶中
 根據(jù)
石灰水的渾濁程度
石灰水的渾濁程度
判斷二氧化碳含量的不同．

將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中，
將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中，
 根據(jù)
木條燃燒的情況
木條燃燒的情況
判斷氧氣含量的不同．
取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣
取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣
 根據(jù)
玻璃片上水霧的不同
玻璃片上水霧的不同
判斷水含量的不同．
從以上依據(jù)可判斷：
（1）人體呼出的氣體中二氧化碳的含量
大于
大于
空氣中二氧化碳的含量．
（2）人體呼出的氣體中氧氣的含量
小于
小于
空氣中氧氣的含量．
（3）人體呼出氣體中的水蒸氣的含量
大于
大于
空氣中水蒸氣的含量．

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科目： 來源： 題型：

某果凍的標(biāo)簽上寫著：“配料：水、白砂糖、果汁、卡拉膠、檸檬酸、乳酸鈣、甜密素、山梨酸鉀、食用香精、檸檬黃、胭脂紅．”其中山梨酸鉀是防腐劑，你知道加入防腐劑的作用是
防止食品腐爛、變質(zhì)
防止食品腐爛、變質(zhì)
；上述屬于色素的是
檸檬黃、胭脂紅
檸檬黃、胭脂紅
，它的作用是
改善食品的色澤
改善食品的色澤
；食用香精的作用是
彌補因食品經(jīng)加工制造過程而會損失的風(fēng)味
彌補因食品經(jīng)加工制造過程而會損失的風(fēng)味
．在選購食品時，我們盡可能挑選少含或不含防腐劑、色素和香精的食品．

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科目： 來源： 題型：

下列短文中加有下劃線的詞語，可能指“反應(yīng)條件”“實驗現(xiàn)象”或“實驗結(jié)果”．試從這三者中選擇合適的內(nèi)容分別填入括號內(nèi)．
加熱堿式碳酸銅
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
，綠色粉末變成黑色
實驗現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象
，管壁出現(xiàn)小液滴
實驗現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象
，同時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
實驗現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象
，生成了氧化銅、水、二氧化碳
實驗結(jié)果
實驗結(jié)果
．

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科目： 來源： 題型：

 如圖所示上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氮化氮，當(dāng)抽出玻璃片后看到紅棕色氣體逐漸
進入
進入
上瓶，同時兩瓶顏色逐漸變
相同
相同
，此實驗說明了
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
．

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科目： 來源： 題型：

空氣是由多種成分組成，通常情況按體積分數(shù)由高到低的順序是：氮氣、氧氣、X、Y、其他氣體和雜質(zhì)等，其中X、Y依次是
（　　）

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同步練習(xí)冊答案