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科目: 來(lái)源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法.
[提出問(wèn)題]小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系.
[假設(shè)猜想]①
.①分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越大,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
.①分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越大,分子運(yùn)動(dòng)速率越快

分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快

[查閱資料]已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán).
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]C處產(chǎn)生的白煙較多.
[解釋與結(jié)論]氨分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)
小于
小于
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量),由此可知,分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越
(填“大”或“小”),分子的速率越
(填“快”或“慢”).
[拓展探究]小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后,還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系.
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 冷水 熱水
開(kāi)始 紅色擴(kuò)散較慢 紅色擴(kuò)散較快
長(zhǎng)久放置 最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越快
溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越快

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物
與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范
的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.
(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
白磷剛引燃時(shí),裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大
白磷剛引燃時(shí),裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮
力增大

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么?
化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變,生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變
化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變,生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中,剩余物的質(zhì)量減少
反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中,剩余物的質(zhì)量減少
,D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的白煙擴(kuò)散到空氣中,剩余物的質(zhì)量減少
反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的白煙擴(kuò)散到空氣中,剩余物的質(zhì)量減少

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸,反應(yīng)前后天平仍不平衡,原因是
產(chǎn)生的氫氣將氣球脹大,裝置受到的浮力增大
產(chǎn)生的氫氣將氣球脹大,裝置受到的浮力增大
.結(jié)論是:參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
等于
等于
生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①圖1方框的橫線上填的是
Na
Na
;圖2方框橫線上的數(shù)字是
7
7

②用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:3 個(gè)氟原子
3F
3F
;鈉離子
Na+
Na+

③鈉元素屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為
NaF
NaF

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①硫酸鐵
Fe2(SO43
Fe2(SO43
;②能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
O2
O2

(2)按要求完成下列化學(xué)方程式:
①鑒別CO和CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2或CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2或Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2或CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2或Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng):
H2CO3=H2O+CO2↑或CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
H2CO3=H2O+CO2↑或CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
③一種可再生能源的燃燒反應(yīng):
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
;
④有水生成的化合反應(yīng):
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)生活離不開(kāi)化學(xué),請(qǐng)你從H、O、C、Ca、Zn幾種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合生產(chǎn)生活實(shí)際需要的物質(zhì)一種,并將它們的化學(xué)式與用途填入橫線上:
O2
O2
,
供給人和動(dòng)物呼吸
供給人和動(dòng)物呼吸

(2)08年10月27日,縣城市污水處理廠正式投入運(yùn)行,廬城碧水藍(lán)天即將成為現(xiàn)實(shí).
①常用的凈水方法還有
過(guò)濾、沉淀、蒸餾、吸附、煮沸等
過(guò)濾、沉淀、蒸餾、吸附、煮沸等
寫(xiě)出一種即可).
②有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),理由是:
地球上淡水資源很少,且分布不勻;水資源受到嚴(yán)重污染
地球上淡水資源很少,且分布不勻;水資源受到嚴(yán)重污染
; 你認(rèn)為該如何做:
生活中將洗菜、淘米、洗衣的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
生活中將洗菜、淘米、洗衣的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年9月25日“神舟七號(hào)”飛船成功發(fā)射并與9月28日順利返回,宇航員實(shí)現(xiàn)了太空漫步,取得我國(guó)航空事業(yè)的新突破.下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年9月,我國(guó)爆發(fā)了嬰幼兒由于食用含三聚氰胺(化學(xué)式為C3N6H6)幼兒奶粉而導(dǎo)致嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥的嚴(yán)重的食品安全事故.下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)已學(xué)知識(shí)判斷下列敘述不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所表示的實(shí)驗(yàn)方法或操作不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理關(guān)系成立的是( 。

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