比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)常見的方法．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答下列問題：
（1）用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為．將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫（H₂S）氣體，一般用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制得，則制取硫化氫氣體的裝置可選用（填裝置編號(hào)）．硫化氫氣體溶于水，密度比空氣大，可用法收集（填具體的收集方法）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用乙酸鈉固體與堿石灰固體共熱制取甲烷（CH₄）．制取甲烷的裝置可選用（填裝置編號(hào)）．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可用裝置和（填裝置編號(hào)）來(lái)收集．由此得出用此裝置制取的氣體應(yīng)滿足的一般條件是．

如圖所示是制取二氧化碳并探究二氧化碳性質(zhì)的裝置：
（1）A的名稱是，B中的藥品是和
（2）紫色石蕊試液中觀察到的現(xiàn)象是，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：；
（3）澄清石灰水中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，
（4）大燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，這說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)是，化學(xué)性質(zhì)是，所以二氧化碳可用來(lái)．

過濾是一種常用的分離混合物的方法．過濾的方式多種多樣，實(shí)驗(yàn)室里用作過濾層，在生產(chǎn)和生活中還可以用、作過濾層．
某學(xué)生取少量的渾濁的河水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，如右圖進(jìn)行過濾．請(qǐng)問：
（1）加明礬的作用是，如圖示的裝置還需要用到的一種儀器是，
其作用是．
（2）過濾后得到的澄清的液體是純水嗎？（填“是”或“不是”）理由是．

參考課本上“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是：，試寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：，屬于（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）紅磷在反應(yīng)中應(yīng)過量，其原因是．若紅磷的量不足，測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)

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（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體主要是