結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：a；b．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用（填標號）
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．發(fā)生裝置可選用收集氫氣的裝置可選用．（填標號）
（4）實驗室通常用如圖1所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，
里面填裝的藥品可以是：（填字母）．
A．濃硫酸        B．氫氧化鈉溶液         C．生石灰     D．氯化鈉固體

A～H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．請回答：
（1）A的化學式為；點燃A前要．
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是；
（3）B的化學式為，F(xiàn)的化學式為反應(yīng)④的化學方程式為，基本反應(yīng)類型是．

為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：；
（2）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度增加，原因是．

（1）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有（填兩種）等人體所需的營養(yǎng)素，從“科學膳食”的角度分析，你認為這份午餐還需增加的食物有（填一種）．
（2）查閱資料：鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放于酒精燈的火焰上灼燒，并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方，澄清石灰水變渾濁，證明該固體粉末含碳元素．你認為該實驗設(shè)計是否嚴密（填“嚴密”或“不嚴密”），理由是．

如圖是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷出氯原子有個電子層，在化學反應(yīng)中容易電子（選填“得到”或“失去”）．

用化學用語填空：
（1）2個氮分子； （2）3個鐵離子；（3）+2的鎂元素；（4）缺乏元素的人易患骨質(zhì)疏松癥．

在C、H、O、S、Cu五種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，請將其化學式填入空格中．
①干冰； 
②最常見的溶劑；
③易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氧化物；
④一種堿；
⑤實驗室常用的酸；
⑥一種常見的鹽．

（2007?石景山區(qū)一模）北京大學的兩位教授發(fā)現(xiàn)人體心肺血管中存在微量的硫化氫（H₂S），它對調(diào)節(jié)心血管功能有重要作用．硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，稱為氫硫酸．下列敘述錯誤的是（　　）

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，應(yīng)選用固體和液體是（　�。�

（2006?順義區(qū)一模）某同學去溶洞游玩，帶回了一些山上的碎石，研究其碳酸鈣的含量．取石灰石樣品分別與相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后（石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），經(jīng)過濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如下表所示．

實驗序號	石灰石樣品質(zhì)量/g	稀鹽酸的質(zhì)量/g	剩余固體的質(zhì)量/g
1	2.0	20.0	0.2
2	2.0	27.0	0.2
3	3.0	27.0	0.3
4	4.0	27.0	1.3

試計算：（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）利用恰好完全反應(yīng)的一組數(shù)據(jù)，計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．