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科目: 來(lái)源: 題型:

某化合物的化學(xué)式為XY2,則Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖最有可能是  ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某工地發(fā)生食物中毒事件,經(jīng)檢驗(yàn)是誤用亞硝酸鈉(NaNO2)當(dāng)作食鹽造成的,NaNO2是一種有毒致癌物,其中N的化合價(jià)是
( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置,其中有三個(gè)主要錯(cuò)誤,它們是:
(1)
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

(2)
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花

(3)
伸入試管的導(dǎo)氣管太長(zhǎng)
伸入試管的導(dǎo)氣管太長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,則可能的原因有哪些?(至少答一種可能)

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科目: 來(lái)源: 題型:

做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是
增大受熱面積
增大受熱面積
,鐵絲的一端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
;集氣瓶里,放入少量水的作用是
防止高溫生成物炸裂瓶底
防止高溫生成物炸裂瓶底
;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
,生成了一種
色的固體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小馬識(shí)“圖”(寫(xiě)出下列儀器的名稱)
A
酒精燈
酒精燈
 
B
燒杯
燒杯

C
試管
試管
 
D
集氣瓶
集氣瓶

E
量筒
量筒

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的要求完成下列日常生活中“操作”,用完醋后,要將醋瓶的瓶蓋立即
蓋上瓶蓋
蓋上瓶蓋
,并使醋瓶的標(biāo)簽
向外
向外

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科目: 來(lái)源: 題型:

近代,由于
道爾頓
道爾頓
 和
阿伏加德羅
阿伏加德羅
 等科學(xué)家的研究,創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說(shuō),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用托盤(pán)天平稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量,記錄結(jié)果正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用指針向右擺動(dòng)幅度小于向左擺動(dòng)幅度的天平稱量物體時(shí),當(dāng)天平達(dá)到平衡后,其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

“神州六號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降)
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降)
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(2)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C裝置處的澄清石灰水變渾濁
C裝置處的澄清石灰水變渾濁

(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(4)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案