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科目： 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）圖中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
（2）有兩瓶無色氣體，只知道它們是氧氣、二氧化碳，請你選擇合適的方法將它們鑒別出來（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目： 來源： 題型：

按要求寫出符合題意的文字表達式
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
．
（2）屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)：
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水（合理即可）
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水（合理即可）
．

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)要用托盤天平稱量3.5g 藥品，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，你認為此時他應(yīng)該（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗操作，正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

廚房里的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

某工廠需要96Kg氧氣做原料，若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時得到氫氣的質(zhì)量是多少？（電解水的化學(xué)方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑）

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科目： 來源： 題型：

如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫出標號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
，反應(yīng)容器中要加入MnO2，作用是做
催化劑
催化劑
；
②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放（填“正”或“倒”）在桌上．細鐵絲在氧氣中燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量
劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量
；
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）如果用高錳酸鉀制取氧氣是
A
A
和C裝置，實驗結(jié)束時的順序是
先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈
先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈
．
（4）檢驗氧氣方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果復(fù)燃，說明氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果復(fù)燃，說明氣體是氧氣
．

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科目： 來源： 題型：

（2012?盤錦）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你仔細觀察并回答問題：
（1）上述粒子中有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
ABC
ABC
（填字母，下同）
（2）上述粒子中屬于同種元素的是
BD
BD
，屬于陽離子的是
B
B
．
（3）上述粒子中屬于金屬元素原子的是
DE
DE
．

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科目： 來源： 題型：

在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶預(yù)先加少量水，試推測對不同物質(zhì)來說，這樣做的目的各是：（1）紅磷在空氣中燃燒
降低溫度，吸收五氧化二磷．
降低溫度，吸收五氧化二磷．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
（3）硫在氧氣中燃燒
吸收二氧化硫防止空氣污染
吸收二氧化硫防止空氣污染
．

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同步練習冊答案