（2013?揭陽）下列物質(zhì)的俗稱與化學式不相符合的是（　�。�

（2013?揭陽）下列關(guān)于日常生活飲食習慣說法中正確的是（　�。�

（2013?揭陽）如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

（2013?揭陽）人類只有一個地球，它是我們共同的家園．下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是（　�。�

（2013?揭陽）若在高樓里發(fā)生火災，被困人員的逃生方法正確的是（　�。�

（2013?揭陽）下列實驗基本操作正確的是（　�。�

18．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）2009年“拍賣風波”中的兔首和鼠首是青銅器．久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu（OH）₂CO₃]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和共同作用的結(jié)果．
（2）金屬單質(zhì)（Co）能與鹽酸發(fā)生反應：Co+2HCl=CoCl₂+H₂↑，下列判斷正確的是（填字母）．
A．鈷的金屬活動性比銅強
B．鉆的金屬活動性比銀弱
C．該反應為分解反應?
D．鈷元素的化合價在反應前后的變化是0→+4．

根據(jù)氧化鐵（Fe₂O₃）的化學式計算：
（1）氧化鐵的相對分子質(zhì)量．
（2）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．
（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=．
（4）320g 氧化鐵中含鐵元素 g．
（5） g 氧化鐵中含鐵 28g．

【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數(shù)，最多獎勵4分，但化學總分不得超過60分】
某學�；瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%過氧化氫（H₂O₂）溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．
第一組：同學們采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，結(jié)果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組：同學們在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組：同學們從實驗裝置上進行了改進（見右圖），效果很好．在實驗基礎上，同學們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
（1）由第一組同學的實驗可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生氧氣的量的多少及分解快慢的因素之一是；
（2）由第二組同學的實驗可分析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是；
（3）第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實驗中常用作干燥劑，你分析第三組的同學對實驗裝置進行改進后，效果較好的原因可能是．
（4）小明同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，結(jié)合化學實驗基本操作知識和氧氣的物理性質(zhì)，提出了一種更簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你寫出他的改進方法（或畫出他的實驗裝置改進簡圖）．