下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（　�。�

下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是（　　）

下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a   b．
（2）同學(xué)們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式：，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的 （填序號，下同）收集氧氣的裝置可以用或．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（4）實驗結(jié)束，先，再．這樣操作的目的是．

量取一定量液體需用、，傾倒液體試劑時，先將瓶塞在桌面上，瓶上標簽應(yīng)，試劑瓶口緊靠試管口邊緩緩注入．用于攪拌、過濾、引流的是．收集或儲存少量氣體的儀器是．

用數(shù)字和化學(xué)符號表示
2個氮原子； 2個亞鐵離子； 氖氣； 相對分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式；2個碳酸根離子；高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價．

（2012?營口）圖1為某鉀肥的包裝標簽，為檢測K₂SO₄含量是否達標，進行如下實驗：稱取8.0g樣品放入燒杯中，加水完全溶解后，再與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2KCl（其他物質(zhì)不參加反應(yīng)）．沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．根據(jù)條件完成下面兩個問題：
（1）通過計算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說明？（寫計算過程）
（2）兩袋該鉀肥實際所含鉀元素的質(zhì)量為kg．（該空只寫結(jié)果，保留整數(shù)）

（2012?營口）同學(xué)們對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO₂是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成
物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．
（1）鎂在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）實驗①的結(jié)論是．由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是．
【活動二】探究CO₂是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒．
某同學(xué)提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO₂是否支持鐵的燃燒”造成干擾．他依據(jù)什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
請你幫助他設(shè)計對比實驗，排除干擾因素，證明CO₂是否支持鐵的燃燒．

實  驗  方  法	可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
	如果鐵絲在裝O2和裝CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒
	如果鐵絲在裝O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒

（2012?營口）小明設(shè)計了如下裝置，驗證CH₄可以還原Fe₃O₄．請回答下列問題：

（1）A是儲氣瓶，向其注水可使CH₄流出，使用時應(yīng)將（寫“a”或“b”）端口與c端口相連．C裝置中的作用是．
（2）實驗中，E中藥品出現(xiàn)藍色，F(xiàn)中溶液變渾濁．寫出D中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）小明想用B裝置證明CH₄不能使澄清石灰水變渾濁，進而排除對F裝置的干擾．老師分析整個操作過程后指出省略B裝置也可達到上述目的，其理由是．

（2012?營口）A、D、E為氧化物，B、C為單質(zhì)，C為紫紅色金屬．在一定條件下，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①屬于（寫基本反應(yīng)類型）．
（2）反應(yīng)④（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式．
（4）如果反應(yīng)③為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為．