實(shí)驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．

【活動與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實(shí)驗裝置．通過該實(shí)驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后．
寫出電解水的化學(xué)方程式：．
【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實(shí)驗方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗是，現(xiàn)象是．
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實(shí)驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗現(xiàn)象是，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實(shí)驗2：小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實(shí)驗，請回答：A裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計的“實(shí)驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：．

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊常見的六種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，C和F能反應(yīng)．其中A、B、C含有一種相同的元素，D、E、F含有另一種相同的元素．
（1）我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C，F(xiàn)．
（2）寫出D轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式．D→E：．

如圖是實(shí)驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是．
（2）寫出實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式，收集氧氣可選用的裝置是（填裝置編號，下同）．
（3）用A裝置可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從（填“長”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）硫化氫（H₂S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實(shí)驗室制取原理是FeS（固）+H₂SO₄（液）=FeSO₄+H₂S↑．實(shí)驗室制取硫化氫氣體可采用裝置組合．

化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．根據(jù)以下實(shí)驗解答下列問題：
（1）如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗裝置．實(shí)驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實(shí)驗現(xiàn)象是．
（2）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點(diǎn)燃紅磷，在裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會（填“增加”、“減少”或“不變”）原因是．

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

第一周期	1H							2He
第二周期	3Li	4Be	5B	6C	7N	8O	9F	10Ne
第三周期	11Na	12Mg	13Al	14Si	15P	16S	17Cl	18Ar

（1）表中14號元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的化學(xué)性質(zhì)與元素相似，即在常溫下具有性．
（2）通過上表的分析可知：元素所在的周期數(shù)=，元素所在的族數(shù)=該元素原子的最外層電子數(shù)．
（3）根據(jù)上表中原子核外電子排布規(guī)律，原子序數(shù)為19的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鉀元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成離子，該離子符號是．

在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都是氧化-還原反應(yīng)．如圖是化學(xué)興趣小組通過自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的已學(xué)習(xí)過的兩種基本反應(yīng)類型與氧化-還原反應(yīng)的關(guān)系圖．根據(jù)此圖我能回答下列問題：
（1）②代表的基本反應(yīng)類型是；
（2）寫出一個屬于化合反應(yīng)，也是氧化-還原反應(yīng)，且由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

生活處處有化學(xué)，化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用無處不在．
（1）自然界的水，包括我們?nèi)粘Ｓ玫降淖詠硭�都有一定的硬度．使用硬水會給我們的生活帶來很多麻煩．檢驗硬水和軟水的方法是．
（2）家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔（如右圖）．打孔的目的是．發(fā)煤爐時常用扇子往進(jìn)風(fēng)口扇風(fēng)的目的是．

按下列要求書寫化學(xué)方程式：
（1）C₆₀充分燃燒；
（2）甲烷燃燒；
（3）鐵釘放入硫酸銅溶液中．

填寫化學(xué)符號：
（1）2個氯原子；                
（2）3個二氧化硫分子；
（3）標(biāo)出氧化鐵中各元素的化合價．

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①生石灰 ②工業(yè)酒精 ③石墨 ④白醋．請用上述物質(zhì)的序號填空（每空只填一種）．
（1）能使紫色石蕊變紅的是；
（2）可用作燃料的是；
（3）可用于制作鉛筆芯的是；   
（4）遇水放熱的是．