（2005?宣武區(qū)二模）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

（2005?宣武區(qū)二模）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究，在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【資料收集】如果蠟燭燃燒不充分會(huì)生成一種可燃性氣體一氧化碳（CO）
【猜想】
小張認(rèn)為：可能是可燃性氣體一氧化碳
小石認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
小尤認(rèn)為：
【實(shí)驗(yàn)方案】將長玻璃導(dǎo)管用濕布包裹后插入焰心，用燃著的木條去點(diǎn)導(dǎo)管另一端
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到現(xiàn)象，則小張的猜想正確；如果觀察到現(xiàn)象，則小石的猜想正確；
如果觀察到現(xiàn)象，則小尤的猜想正確．

為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，某課外小組的同學(xué)準(zhǔn)備了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)：
（1）他們將廣口瓶盛滿水，塞上帶長短導(dǎo)管的雙孔橡皮塞（如圖）．打開A、B兩端的止水夾，在B端向瓶內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體．請你思考，能否在A端向瓶內(nèi)吹氣？，（能或不能）為什么？．
（2）用燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體可使木條的火焰．
（3）分別向另兩裝滿空氣和人呼出氣體的瓶氣體中注入少量的澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體中澄清石灰水明顯．
（4）對著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片會(huì)出現(xiàn)，空氣中的玻璃片則無此現(xiàn)象．由此得出結(jié)論：人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量比吸入的空氣中的含量多，而氧氣的含量比吸入的空氣中的含量少．

現(xiàn)有儀器①集氣瓶 ②鐵架臺(tái) ③量筒 ④燒杯．請?jiān)谙铝锌崭裰刑钌纤�需儀器的序號(hào)．
（1）用于量取液體體積；
（2）用于收集或貯存少量氣體；
（3）用于固定和支持各種儀器．

有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)�；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是；
（3）屬于稀有氣體的是；
（4）屬于固體的是．

用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并通過觀察尋找它們的相同點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用無色液體和黑色固體制取氧氣
（2）硫粉在空氣中燃燒
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
化學(xué)反應(yīng)（1）與（4）的相同點(diǎn)
化學(xué)反應(yīng)（2）與（3）的相同點(diǎn)．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，目的防止．如用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集．如果用向上排空氣法收集氧氣，可用來檢驗(yàn)氧氣是否集滿．

下列事實(shí)說明空氣中有哪些成分（用化學(xué)符號(hào)填寫）．
（1）離開了空氣，人和動(dòng)物就無法呼吸，說明空氣中含有
（2）空氣是制造氮肥和硝酸的重要原料，說明空氣中含有
（3）酥脆的餅干長期放置在空氣中會(huì)逐漸變軟，說明空氣中含有
（4）久置在空氣中的石灰水表面上有一層白色固體，說明空氣中含有．

下列各組物質(zhì)中，前一種是混合物而后一種是純凈物的是（　�。�