如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）E裝置中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是和．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母符號(hào)，下同），化學(xué)方程式是，若用C裝置收集二氧化碳，如何檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿？．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，對(duì)于此裝置的不足，還應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是：． 
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。�制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是，若用裝置F收集甲烷，則發(fā)生裝置接口應(yīng)與（填接口序號(hào)）相連．

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?!--BA-->（用元素符號(hào)表示）．
（2）在空氣中制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．在滅火器鋼瓶表面涂油漆的作用是．
（3）現(xiàn)有鋁、鐵、銅3種金屬，用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能一次實(shí)驗(yàn)達(dá)到目的是（填序號(hào)）．
     A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈�多�?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）．

木炭在一定條件下燃燒既有CO₂生成，也有CO生成．請(qǐng)寫出產(chǎn)生兩種氣體的化學(xué)方程式：、若要證明兩種氣體都要存在，應(yīng)先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變，證明有CO₂存在．寫出CO₂與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式．然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到，化學(xué)方程式是，證明有CO存在．實(shí)驗(yàn)后向燃著的木炭上澆大量水使其熄滅，其滅火的原理是．

往AgNO₃和Cu（NO₃）₂的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是（　�。�

下列關(guān)于資源的敘述正確的是（　　）

（2013?衡陽(yáng)一模）汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co₃O₄）納米棒的催化作用下，低溫即與O₂反應(yīng)生成CO₂．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　�。�

如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）

（2012?沙灣區(qū)二模）家庭食用面堿（主要成分為Na₂CO₃）中往往混有少量NaCl．某課外探究小組的同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①稱取面堿樣品11g，全部溶解在100g水中；
②向其中加入CaCl₂溶液，至不再生成沉淀為止．
如圖是所加CaCl₂溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖．
請(qǐng)計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）食用面堿中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2012?沙灣區(qū)二模）某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇，他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上，看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末，為此，展開以下探究活動(dòng)：
【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么？
【查閱資料】食品腐敗主要是因?yàn)槭称芬妆豢諝庵械难鯕夂退�蒸氣氧化、潮解而變質(zhì)，使用“防腐劑”可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．
【提出猜想】小明：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅，紅色的粉末是銅．
小紅：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉，紅色的粉末是銅．
小軍：“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉，紅色的粉末是氧化鐵．
【討論分析】通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為小軍的猜想是正確的．理由是．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你參與他們的探究，并將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”，并充分吸引．	磁鐵上吸引了黑色物質(zhì)	灰黑色的粉末中含有鐵粉 灰黑色的粉末中含有鐵粉
②�、僦惺Ｓ嗟姆勰┯谠嚬苤校�加入足量的 稀硫酸或稀鹽酸 稀硫酸或稀鹽酸 ，觀察現(xiàn)象．	粉末部分溶解，生成黃色溶液 粉末部分溶解，生成黃色溶液	小軍的猜想成立 寫出化學(xué)反應(yīng)方程式 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

【拓展探究】為了進(jìn)一步探究“防腐劑”的性質(zhì)，興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出CO具有的化學(xué)性質(zhì)是
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過稱量反應(yīng)前后硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量，他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了，請(qǐng)你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因．

（2012?沙灣區(qū)二模）A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種紅色金屬單質(zhì)，C的濃溶液能使小木棒變黑．它們的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分生成物未標(biāo)出）．
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式是：
A   B
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
③   ④．