（2011?徐匯區(qū)一模）生活中常見物質，其中屬于溶液的是（　�。�

（2011?徐匯區(qū)一模）物質的名稱與化學式一致的是（　　）

（2011?徐匯區(qū)一模）初中化學常見的實驗基本操作如下圖，其中正確的是（　�。�

（2011?徐匯區(qū)一模）物質的變化是多種多樣的，其中屬于化學變化的是（　　）

（2011?徐匯區(qū)一模）生活中見到的物質中屬于純凈物的是（　�。�

（2012?麗水）為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量，某同學進行了如下實驗：
取14克固體樣品，全部溶于100克水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數(shù)為10.6%0的碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
（1）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，所得沉淀的質量為克；此時若要得到純凈的氯化鈉固體，應進行的操作是．
（2）樣品中氯化鈣的質量分數(shù)是多少？

（2012?麗水）硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置．

【實驗原理】
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置．
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．
【交流討論】
（1）硫在空氣中燃燒并發(fā)出火焰，生成的S0₂氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是
【拓展應用】
小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的．于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗．

（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是；
（4）實驗時，小麗同學先打開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的．

（2012?麗水）現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃ 中的一種或幾種組成．為了確定其組成，進行了如圖所示的實驗．

試回答：
（1）若X溶液只含一種溶質，根據(jù)實驗可以確定X溶液的溶質是；
（2）原固體粉末的所有可能組成是．

（2012?麗水）某氣體可能由C0、C0₂、H₂、HCl中的一種或幾種組成．為研究其組成，某興趣小組的同學按如圖裝置進行實驗（有些固定裝置已經省去）．

請回答：
（1）若該氣體中含有H₂，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是；
（2）按上述裝置進行實驗，觀察到A處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中C0₂的存在嗎？若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其它氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗能確定CO₂是否存在．

（2012?麗水）2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題．
（1）二氧化碳過量排放會導致（填序號）
A．溫室效應    B．酸雨     C．白色污染     D．臭氧層空洞
（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇．反應的化學方程式為：CO₂+3H₂=X+H₂O，則X（甲醇）的化學式為．