下列敘述不正確的是（　�。�

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

下列變化屬于物理變化的是（　　）

冬天在室內(nèi)用煤火取暖，如果不裝煙囪或通風(fēng)不暢就會發(fā)生煤氣中毒．
（1）產(chǎn)生“煤氣”的原因是什么？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）發(fā)生煤氣中毒，為什么不易被人察覺？
（3）醫(yī)院搶救煤氣中毒的病人時，應(yīng)立即強迫病人吸氧，使病人盡快脫離危險，為什么？
（4）用銅綠、木炭、水為原料，用3種還原的方法制取銅，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．（不另選原料）

自然界本身存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)，通常情況下空氣組成是固定的．
（1）舉例說明在自然界中消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的途徑．
（2）在同學(xué)中存在兩種不同觀點：①空氣中二氧化碳越多越好．②空氣中二氧化碳越少越好或最好沒有．
你認(rèn)為以上觀點是否正確？請說明理由．

實驗室用塊狀大理石（或石灰石）和稀鹽酸為原料制備CO₂氣體是較理想的方法．請簡述其優(yōu)點：（至少兩點）
；．
請仿照下面的示例，簡單指出（1）～（4）所給的制備CO₂氣體的方案在實驗室不宜采用的原因（至少一點）．
示例：蠟燭在氧氣里燃燒：不易收集（或得到的CO₂氣體不純）．
（1）高溫煅燒碳酸鈣：．
（2）人和動植物呼吸：．
（3）Na₂CO₃粉末與稀鹽酸反應(yīng)：．
（4）木炭在空氣中燃燒：．

（2009?荊州）由一種元素組成的物質(zhì)不可能是（　　）

氫氧化鈣[Ca（0H）₂]是實驗室常見的藥品．
計算：
（1）氫氧化鈣的相對分子質(zhì)量=；
（2）氫氧化鈣中各元素的質(zhì)量比是鈣：氧：氫=．

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒：它由Cu、Fe₂0₃二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe₂0₃；③是Cu、Fe₂0₃的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
實驗探究
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前	反應(yīng)后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g	冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是．
②應(yīng)該選擇組的實驗數(shù)據(jù)計冀來確定紅色粉末的組成．
最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第組（填序號）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為．
反思評價：丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進？．

小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動性順序表（如圖）中的Cu、Al、Ag三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置．

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學(xué)所貼卡片上的元素符號．
（2）化學(xué)興趣小組的其他同學(xué)對小紅把掉下來的卡片貼的位置產(chǎn)生了懷疑．他們爭論不休，各持己見．請你設(shè)計實驗來證明小紅的貼法是對的．實驗所用材料和器具任選．寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．．
你還有別的設(shè)計方案嗎？請你再設(shè)計一個實驗．同樣實驗所用材料和器具任選．寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．（實驗步驟l分，現(xiàn)象及結(jié)論2分）．