天然水污染的來源有哪些？（寫出兩種即可）

請用粒子的觀點(diǎn)解釋：如圖所示，用兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？

李莉同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽嚴(yán)重破損（如右圖所示）．老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、硫酸鎂溶液中的一種．[查閱資料]常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：

物質(zhì)	H2SO4	Na2SO4	MgSO4	CuSO4
溶解度/g	與水任意比互溶	19.0	39.0	23.1

（1）根據(jù)上述信息，可排除和溶液；
（2）為確定其成分李莉同學(xué)對此溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
[作出假設(shè)]該溶液可能是溶液；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)方法及步驟	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論或有關(guān)化學(xué)方程式

如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．

[信息點(diǎn)：當(dāng)人吸入或接觸五氧化二磷粉塵時．五氧化二磷能與黏膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)變成磷酸（H₃PO₄），對局部有強(qiáng)烈的腐蝕刺激作用，嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
（1）銅片上的紅磷沒有發(fā)生燃燒，說明物質(zhì)燃燒，而熱水中的白磷沒有發(fā)生燃燒，說明物質(zhì)燃燒；
（2）為了防止空氣受到污染，最好選擇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，該方法的優(yōu)點(diǎn)是
（3）寫出五氧化二磷和水反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)是反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）．

我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個考題：①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；②堿的化學(xué)性質(zhì)；③CO₂的制取、收集和驗(yàn)滿；④O₂的制取、收集和驗(yàn)滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前：
請回答：
（1）指出圖1中編號儀器的名稱：ab；
（2）由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小紅抽到的是第個考題；
（3）圖2是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，總共5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小紅得了3
分．請找出小紅失分的操作并說明原因：、；

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)制取，化學(xué)方程式為；若增加（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置．

制豆腐是中國古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，現(xiàn)豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程通常如圖：
[資料]豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素B1	維生素B2
平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%	89.3	4.7	1.3	2.8	0.24	0.064	1.4	0.00006	0.00003

（1）豆腐中是否含有六大營養(yǎng)素？（填“是”或“否”），所含人體所需的微量元素是；
（2）除大豆外，很多食物也含豐富的蛋白質(zhì)．下列富含蛋白質(zhì)的食物有（填字母）
A．蘿卜B．魚C．大米D．奶制品E．花生油F．蘋果．

陳老師先用氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)制得了黃色的氯化鐵溶液，接著他往黃色溶液中滴加氫氧化鈉溶液時沒有看到紅褐色沉淀，他繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，過了一會兒看見了紅褐色沉淀出現(xiàn)，記錄了氫氧化鈉溶液的質(zhì)量（X）與某個量的變化，畫出它們的關(guān)系曲線如圖．請回答：
（1）圖中縱坐標(biāo)（Y）的意義是
（2）OA段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）AB段發(fā)生的化學(xué)方程式是
（4）C點(diǎn)表示．

已知X是黑色固體，Y、Z兩氣體的組成元素相同，X、Y、Z、W之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：
據(jù)此推斷：（1）寫出X的化學(xué)式；
（2）寫出上圖轉(zhuǎn)化過程中的一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）Z→W所需的試劑為．
（4）“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是化學(xué)重要思想．Y、Z兩氣體組成相同，但性質(zhì)不同，請舉出：Y、Z性質(zhì)不同的一個例子．

依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，其中P點(diǎn)表示的含義是．其中物質(zhì)X的溶解度隨溫度升高而（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）t₁℃時，X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是（填寫物質(zhì)序號）
（3）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有溶質(zhì)析出，則加入的固體物質(zhì)A可能是；將Z的飽和溶液換為Y的飽和溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，若觀察到Y(jié)的飽和溶液中同樣有溶質(zhì)析出，則加入的固體物質(zhì)A可能是．

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況，根據(jù)你所學(xué)的知識與掌握的技能回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指引起的中毒；
（2）濃鹽酸敞口久置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的減少的原因是
（3）去照相館洗照片時，營業(yè)員會向你“是否要塑封”塑封的目的是
（4）走進(jìn)加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油外，還有乙醇汽油，截止2009年元月1日，我國推廣使用乙醇汽油已經(jīng)三周年了，提倡使用乙醇汽油的目的是，最近國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生我們應(yīng)該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起請你提出一條具體的節(jié)能建議．