科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?安溪縣質(zhì)檢）碘被公認(rèn)為人類(lèi)的“智慧元素”，科學(xué)補(bǔ)碘可以防止甲狀腺疾病和抗輻射．如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息．下列關(guān)于碘元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．碘元素是非金屬元素

B．原子序數(shù)為53

C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

D．相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g

科目： 來(lái)源： 題型：

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科目： 來(lái)源： 題型：

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如左下圖．

（1）酒精燈加燈罩的目的

提高火焰的溫度

提高火焰的溫度

；
（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是

試管內(nèi)的空氣受熱膨脹，因此有氣泡產(chǎn)生，石灰水不變渾濁

試管內(nèi)的空氣受熱膨脹，因此有氣泡產(chǎn)生，石灰水不變渾濁

；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管①中的現(xiàn)象是

固體由黑色變?yōu)榧t色

固體由黑色變?yōu)榧t色

．
（4）停止加熱時(shí)，把試管①的單孔橡皮塞拔下，不一會(huì)發(fā)現(xiàn)部分亮紅色物質(zhì)變黑了，分析造成這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是

銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅

銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅

．

科目： 來(lái)源： 題型：

小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如右圖：上瓶中充滿(mǎn)氯化氫氣體，下瓶中充滿(mǎn)氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NH₃+HCl=NH₄Cl

NH₃+HCl=NH₄Cl

；
（2）分析微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是

化學(xué)變化中原子不發(fā)生改變等

化學(xué)變化中原子不發(fā)生改變等

；（寫(xiě)一點(diǎn)）；
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能得到的結(jié)論是

氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

；
（4）“煙”是由固體小顆粒形成的，若這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)看到塑料瓶邊癟了，原因是

兩氣體反應(yīng)生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外壓大于內(nèi)壓，將瓶子壓癟

兩氣體反應(yīng)生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外壓大于內(nèi)壓，將瓶子壓癟

．

科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)A～C都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問(wèn)題：
（1）若A為固體單質(zhì)，B、C為氣體，則B的化學(xué)式為

CO

CO

，C的用途：

可用于滅火

可用于滅火

（答一點(diǎn)）；
（2）若C為氣體單質(zhì)，A、B為液體，A的化學(xué)式為

H₂O₂

H₂O₂

．

科目： 來(lái)源： 題型：

鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化如右圖所示，則（80-48）g表示的質(zhì)量是（　�。�

A．生成物氧化鎂的質(zhì)量

B．參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量

C．參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量

D．空氣的質(zhì)量

科目： 來(lái)源： 題型：

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