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（2012?淮北模擬）向一定量的稀鹽酸中，分別加入足量的水、鋅、氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液，下列圖示正確的是（　�。�

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（2012?淮北模擬）下列分析推理正確的是（　　）

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（2012?淮北模擬）下列實驗操作正確的是（　　）

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推斷題：甲乙丙是初中化學中常見物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示兩端物質(zhì)
相互轉(zhuǎn)，其中甲乙是元素組成 相同的化合物．
①試推斷：甲
雙氧水
雙氧水
乙
水
水
丙
氧氣
氧氣
 （寫出物質(zhì)的名稱或符號）
②寫出下列反應(yīng)的表達式
甲→乙
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
乙→丙
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應(yīng)掌握的重要思維方法．
（1）請從“構(gòu)成物質(zhì)微�！钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類：氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉．
①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：
金剛石、鋁、鐵
金剛石、鋁、鐵
；
②
由分子構(gòu)成的物質(zhì)：氫氣、水、二氧化碳
由分子構(gòu)成的物質(zhì)：氫氣、水、二氧化碳
；
③
由離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉
由離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉
．
（2）從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補充完整：

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按下列要求寫文字表達式：
①有一種液體生成的分解反應(yīng)：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

②有大量白煙生成的化合反應(yīng)：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

③有黑色固體生成的化合反應(yīng)：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

④有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應(yīng)：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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（1）用數(shù)字和化學符號表示：
請將下列短文中帶點的部分，用恰當?shù)幕瘜W用語填空：
“南澳一號”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物．青花瓷上的著色劑是氧化鈷（CoO），氧化鈷中鈷元素的化合價顯+2價
+2
CO
O
+2
CO
O
；青銅器文物上的銅綠可用酸洗，清洗后的溶液中含有銅離子
Cu2+
Cu2+
；鐵制文物上的鐵銹主要成分是氧化鐵
Fe2O3
Fe2O3
；請畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
．
（2）從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當?shù)脑�，用離子符號或化學式填空（答案有多種的只需要寫出一種即可）．
空氣中含量最多的單質(zhì) 2個硫酸根離子 相對分子質(zhì)量為34的氧化物 相對分子量最小的氧化物

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（2012?資陽）圖示為A、B元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�

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（2009?郴州）某化學興趣小組到野外考察，取回一些石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）．為了確定其組成，該小組做了以下實驗：取石灰石8克于燒杯中，然后分四次加入稀鹽酸（每次加入l0克），實驗過程中所得數(shù)據(jù)如下表：
    實驗次數(shù)     1     2     3     4
    加入稀鹽酸質(zhì)量（克）     10     10     10     10
  燒杯中余下固體質(zhì)量（克）     5     m     l     1
（1）m=
2
2
；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（3）實驗結(jié)束后燒杯中稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留l位小數(shù)）

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（2009?郴州）2008年“三鹿牌“嬰幼兒奶粉事件在全國引起極大的關(guān)注，不法分子為了提高奶粉中蛋白質(zhì)的含量，在奶粉中添加一種叫“三聚氰胺“的物質(zhì)，其化學式為：C3N6H6．
根據(jù)以上信息請回答下列問題：
（1）三聚氰胺是由
3
3
種元素組成的
有機物
有機物
（填“無機物”或“有機物“）．，
（2）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為
126
126
．
（3）三聚氰胺中碳元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比是
6：14：1
6：14：1
．

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