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科目: 來(lái)源: 題型:

法國(guó)化學(xué)家?guī)鞝柼赝咴谝淮卧囼?yàn)中,偶爾發(fā)現(xiàn)海藻灰溶液(主要成分是NaI)與濃硫酸混合時(shí)產(chǎn)生一種美麗的紫色蒸汽,從而發(fā)現(xiàn)了碘元素.該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:8NaI+5H2SO4(濃)=4I2+4X+H2S↑+4H20.根據(jù)信息回答以下問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式為
Na2SO4
Na2SO4
,推斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

(2)根據(jù)推導(dǎo)出的化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量為
142
142

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,他在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.
寫(xiě)出A實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
有藍(lán)色沉淀生成;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
有藍(lán)色沉淀生成;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

②乙進(jìn)行了圖B所示的實(shí)驗(yàn),在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻.他觀察到的現(xiàn)象是
紅色變黑色,a端下沉
紅色變黑色,a端下沉
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等
乙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
①你認(rèn)為
的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是
原子種類(lèi)、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變
原子種類(lèi)、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變

②導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
乙沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行
乙沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置圖一所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
ABCDF(或ACEF)
ABCDF(或ACEF)
(填標(biāo)號(hào)),所要藥品為
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸
.用該裝置還可以制取的氣體是
氧氣
氧氣
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是
酒精燈
酒精燈
.寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用如圖二所示裝置收集氧氣.氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
ABCD
ABCD

A.帶火星的木條  B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水   D.燃著的木條.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒,觀察并記錄.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)記錄補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁  
②木炭在氧氣中燃燒  ②
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍(lán)色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味  
④硫在氧氣中燃燒  ④
(2)通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?/div>
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?/div>.

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)化學(xué)藥經(jīng)常做實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空:
(1)量取7.2ml溶液,需要一種合適的玻璃儀器是
10mL的量筒
10mL的量筒

(2)過(guò)濾中,要用到的三種玻璃儀器是
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒
、
燒杯
燒杯
,其中能用于加熱試驗(yàn)的儀器是
燒杯
燒杯
;過(guò)濾過(guò)程中應(yīng)注意
液面低于濾紙邊緣
液面低于濾紙邊緣

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是處于元素周期表第Ⅶ主族的局部圖.據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)圖中第Ⅶ主族的元素都屬于
非金屬
非金屬
元素(填“金屬,非金屬或稀有氣體”)
(2)畫(huà)出氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖

(3)由該圖可以獲得的信息是
氯原子的質(zhì)子數(shù)是17
氯原子的質(zhì)子數(shù)是17
(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(4)人體缺少碘元素可能導(dǎo)致的疾病是
甲狀腺疾病
甲狀腺疾病

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)材料,回答有關(guān)燃燒的問(wèn)題.
(1)每年春節(jié),因?yàn)槿挤艧熁ū穸紩?huì)引起一系列火災(zāi)事故,我市五星級(jí)的皇朝萬(wàn)鑫酒店就曾經(jīng)因?yàn)樵诔χ谷挤糯罅繜熁ǘ鸫蠡,造成?shù)億元的經(jīng)濟(jì)損失,燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的主要作用是
提供熱量,使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
提供熱量,使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

(2)氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等燃性材料中能起阻燃作用.根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
氫氧化鎂分解生成水蒸氣隔絕氧氣
氫氧化鎂分解生成水蒸氣隔絕氧氣
(答一點(diǎn))
(3)如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品,使用時(shí),將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達(dá)到滅火目的.滅火氈的滅火原理是
使可燃物與空氣(氧氣)隔絕
使可燃物與空氣(氧氣)隔絕
.滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃燒物,但在滅火時(shí)滅火氈沒(méi)有燃燒,其原因是
溫度沒(méi)有達(dá)到滅火氈的著火點(diǎn)
溫度沒(méi)有達(dá)到滅火氈的著火點(diǎn)

(4)專(zhuān)家提醒從火災(zāi)中逃生時(shí),可以用濕毛巾捂住口、鼻,其主要作用
防止吸入有毒氣體和煙塵
防止吸入有毒氣體和煙塵

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科目: 來(lái)源: 題型:

以為同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量
肥皂水
肥皂水
,攪拌.發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,井水的泡沫少.結(jié)論:井水是硬水.
(2)另取井水加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成.
(3)過(guò)濾,把得到的難溶固體置于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸,現(xiàn)象是固體消失,有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.因此,在家庭中,我們一般選擇
食醋
食醋
代替稀鹽酸除去水垢.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了化學(xué)這門(mén)學(xué)科后,就要從化學(xué)的角度去看待我們身邊的各種物質(zhì).下面是金剛石.石墨的微觀結(jié)構(gòu)模型圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)從宏觀組成上分析,金剛石、石墨都是由
碳元素
碳元素
組成的,屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
(填物質(zhì)類(lèi)別).
(2)從微觀結(jié)構(gòu)上分析,金剛石、石墨都是由
碳原子
碳原子
構(gòu)成的,但是兩者在物理性質(zhì)上存在很大差異的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同

(3)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,請(qǐng)分別寫(xiě)出它們?cè)谏a(chǎn)生活中的重要應(yīng)用:金剛石
切割玻璃
切割玻璃
;石墨
可用作電極
可用作電極

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求填空:
(1)化學(xué)變化中不能再分的微粒是
原子
原子

(2)標(biāo)注碳酸氫鈉中碳元素的化合價(jià)
Na2
+4
C
O3
Na2
+4
C
O3

(3)FeS的名稱(chēng)是
硫化亞鐵
硫化亞鐵

(4)3個(gè)鐵離子
3Fe3+
3Fe3+

(5)CO2中數(shù)字“2”的含義
一個(gè)二氧化碳分子中有兩個(gè)氧原子
一個(gè)二氧化碳分子中有兩個(gè)氧原子

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