下列關于煤、石油、天然氣的說法中不正確的是（　�。�

生活中的下列變化，與其他三個有本質區(qū)別的是（　　）

某同學發(fā)現他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），如圖是氮肥包裝標簽的部分文字．
（1）多少克CO（NH₂）₂與40克NH₄NO₃含氮量相等？
（2）圖中氮肥純度（即化肥中硝酸銨的質量分數）為多少？

A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中G是一種黑色固體單質，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．
試推斷：
（1）寫出物質的名稱：A、E．
（2）寫出反應③的化學方程式：．
（3）上述關系中屬于分解反應的是（填編號）．

用化學式表示下列化學反應，并注明化學反應基本類型（指化合反應和分解反應）
（1）實驗室用雙氧水制氧氣：；
（2）一種銀白色金屬在氧氣中燃燒，火星四射：；
（3）酒精（C₂H₅OH）在空氣中燃燒產生使澄清石灰水變渾濁的氣體和水：．

正電子、負質子都是反粒子，它們跟通常說的電子和質子相比較，質量相等但電性相反．科學家設想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構成的物質--反物質．物質與反物質相遇會產生“湮滅”現象，釋放出大量的能量，在能源研究領域中前景可觀．
根據以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學做了相應的預測：
甲：碳原子呈電中性，反碳原子帶負電．
乙：反氫原子是由1個反質子和1個反電子構成的，相對原子質量是1．
丙：二氧化碳和反二氧化碳都能使燃著的木條熄滅．
�。憾�氧化碳和反二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁．
（1）你認為反氫原子失去一個反電子后的離子的符號可表示為．
（2）你認為上述四位同學的預測中，一定正確的是，一定錯誤的是，可能正確的是．
（3）假設存在反二氧化碳，請對可能正確的預測設計實驗進行驗證，將方案填入下表：

操作	現象	結論
把一根燃著的木條伸入盛滿反二氧化碳的容器中 把一根燃著的木條伸入盛滿反二氧化碳的容器中	木條熄滅 木條熄滅	丙的推測正確
將反二氧化碳通入澄清石灰水中 將反二氧化碳通入澄清石灰水中	澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	丁的推測正確

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的原理是（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現燒杯中有沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是①（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②．
（3）電解水時，電源正極得到①氣，該反應的化學符號表達式②．

要準確量取85毫升液體，應選用的儀器是（　�。�

善于梳理化學知識，能使你的頭腦更聰明．以下化學知識的梳理和歸納不正確的是（　�。�

（2012?長寧區(qū)二模）某課外小組研究“影響H₂O₂生成O₂反應速率的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
提出猜想：催化劑和反應物濃度都會影響H₂O₂生成O₂的反應速率
實驗過程：實驗裝置如圖：
實驗操作：檢查裝置的氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄：

實驗編號	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
反應物	5%H2O250mL	5%H2O2 50mL 50mL	3%H2O250mL
加入固體	0.5gCuO	0.5gMnO2	0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間	105s	45s	78s

①實驗Ⅱ中加入H₂O₂溶液的體積為mL；
②充分反應后，將實驗Ⅱ中剩余物質里的MnO₂提取的方法是；
結論：該探究過程得出的結論是；
反思：H₂O₂在常溫加入MnO₂后反應速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H₂O₂ 生成O₂的反應速率有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為；
實驗拓展：小敏用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
①鐵絲在氧氣中燃燒，其反應的化學方程式為；
②小敏發(fā)現用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時，沒有產生明顯的火星四射現象．造成這種結果的可能原因是．
興趣實驗：小鳴欲對家中一瓶久置的過氧化氫溶液進行研究：
測定該溶液的溶質質量分數．他取出該溶液68g，加入適量二氧化錳，充分反應后生成O₂的物質的量與反應時間的關系如圖．計算該過氧化氫溶液的溶質質量分數．（通過化學方程式計算）