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(2002?山西)鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是( 。

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(2002?山西)下列各組物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是混合物的是( 。

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(2002?山西)廚房炒菜時,油鍋著火,最適宜的滅火方法是( 。

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(2002?山西)下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。

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化學(xué)小組的同學(xué)為了測定某銅礦中堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,相對分子質(zhì)量為222]的質(zhì)量分數(shù),稱取該銅礦樣品30g,加入132.2g稀鹽酸時恰好完全反應(yīng),共生成CO2氣體4.4g.反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2
請你計算:
(1)銅礦樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量是多少克?其質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(假設(shè)銅礦中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水.)

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實驗助手小娟走進實驗室和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的“音符”(如圖):
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小娟利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動.①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認為小娟所加的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的 探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- ①:取少量溶液于試管中,滴加足量的
氯化鈣
氯化鈣
 試劑
有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH ②:向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/TD>
酚酞變紅
酚酞變紅
(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)
密封
密封
保存.

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實驗室擺放著如下一排儀器,根據(jù)圖示,按要求回答下列問題:

(1)儀器C為集氣瓶,寫出儀器A的名稱
水槽
水槽
;在B、D、E中選擇一種儀器,該儀器在實驗室主要用于
儀器B,用作少量試劑的反應(yīng)容器
儀器B,用作少量試劑的反應(yīng)容器
,使用該儀器時應(yīng)當注意的問題是
加熱后不能驟冷(合理均可,前后要對應(yīng))
加熱后不能驟冷(合理均可,前后要對應(yīng))
(寫一點).
(2)按實驗原理和氣體的性質(zhì)選擇實驗裝置,可用上圖中的儀器組裝成實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生和收集裝置,你選擇的儀器是
B、C、G、H
B、C、G、H
(填儀器編號),制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
_(寫化學(xué)方程式).
(3)理論上,上述裝置也可用于在二氧化錳作催化劑的條件下,分解過氧化氫水溶液制取氧氣;但實驗室用該反應(yīng)制取氧氣時,一般不在是試管中而是在錐形瓶先加入二氧化錳,且要通過分液漏斗逐滴滴入過氧化氫水溶液,請你說出這樣操作的原因
過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,反應(yīng)速度極快,滴加可以控制生成氧氣的速率;如果在試管這樣小的空間內(nèi),迅速產(chǎn)生大量的氣體,易引起瓶塞沖出,液體噴出傷人
過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,反應(yīng)速度極快,滴加可以控制生成氧氣的速率;如果在試管這樣小的空間內(nèi),迅速產(chǎn)生大量的氣體,易引起瓶塞沖出,液體噴出傷人

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A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中B為紅色固體單質(zhì),D為混合物,E、H均為黑色固體,F(xiàn)是一種無色氣體.它們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去).

(1)用化學(xué)式表示D的組成
BaSO4
BaSO4
、
Cu(OH)2
Cu(OH)2

(2)F→G的反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(3)寫出以下三個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①F→E
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②H→C
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

③G→I
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)指出B的一種用途
做導(dǎo)線等
做導(dǎo)線等

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2010年6月5日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識.該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(1)下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是(填序號)

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳
密度比空氣大
密度比空氣大
不燃燒、不支持燃燒
不燃燒、不支持燃燒
 的性質(zhì).
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿.請寫出檢驗純堿中CO32一的方法:
取少量純堿,配成溶液,向其中加入少量稀鹽酸,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則證明含有CO32-
取少量純堿,配成溶液,向其中加入少量稀鹽酸,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則證明含有CO32-

(3)大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣,請寫出實驗室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等

(4)開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源:
①氫氣是未來最理想的能源,理想的制氫方法
利用太陽能分解水制氫氣
利用太陽能分解水制氫氣

②開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源.目前,煙臺太陽能熱水器的應(yīng)用達到總戶數(shù)的48%以上;風(fēng)電裝機容量已達到37.4千瓦,居全省第一;并正在嘗試利用海水熱能來取暖.這些新能源的利用,除了能減少CO2的排放外,還有哪些好處?
節(jié)約煤、石油等不可再生的能源
節(jié)約煤、石油等不可再生的能源

減少了對環(huán)境的污染
減少了對環(huán)境的污染
.(請列舉一條)

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小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì),內(nèi)容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng).下圖是他實驗操作考試中的部分情景.

(1)如圖中有一處錯誤的操作,該操作是
C
C
(填序號);正確的操作方法是
試管橫放,將鋅放在管口,再將試管慢慢豎立起來
試管橫放,將鋅放在管口,再將試管慢慢豎立起來
;
(2)操作A的現(xiàn)象是
銅絲表面變黑
銅絲表面變黑

(3)他講鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是
可能是鋁絲表面的氧化膜沒有除去
可能是鋁絲表面的氧化膜沒有除去

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同步練習(xí)冊答案