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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)將等容積等質(zhì)量(包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙)的兩集氣瓶置于天平左右兩盤(pán),并調(diào)至平衡,然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭,如圖所示,關(guān)閉彈簧夾a、b,使二者充分燃燒后,冷卻至室溫.

(1)此時(shí)天平的狀態(tài)是
保持平衡
保持平衡
,其原因可解釋為
甲乙兩裝置內(nèi)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量分別相等,使反應(yīng)后兩裝置內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量依舊相等
甲乙兩裝置內(nèi)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量分別相等,使反應(yīng)后兩裝置內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量依舊相等

(2)打開(kāi)彈簧夾a、b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
甲裝置內(nèi)進(jìn)水
甲裝置內(nèi)進(jìn)水
,此時(shí)天平的狀態(tài)是
向左偏
向左偏

(3)若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接(撤掉水槽,其他條件不變),當(dāng)白磷和木炭充分燃燒,并使兩瓶恢復(fù)到原來(lái)的溫度,打開(kāi)彈簧夾a、b時(shí)的天平狀態(tài)是
向左偏
向左偏

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)室中,選用如圖所示裝置可制取氧氣.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)制取干燥的氧氣時(shí),所選用裝置的導(dǎo)管接口順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?!--BA-->
a→c→b→g
a→c→b→g
;檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在f處,若復(fù)燃,則收集滿(mǎn)
將帶火星的木條放在f處,若復(fù)燃,則收集滿(mǎn)

(3)若將丁裝置充滿(mǎn)水,就可用排水法收集氧氣,此時(shí)裝置最合理的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?!--BA-->
a→f
a→f

(4)MnO2是H2O2分解反應(yīng)的
催化劑
催化劑
,可以回收再利用,采用
過(guò)濾
過(guò)濾
方法,可從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2
(5)若只改變裝置甲中的藥品,此裝置還可以用來(lái)制取的氣體是
CO2(或H2
CO2(或H2
;
此時(shí)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中D是最常見(jiàn)的溶劑.

(1)根據(jù)上圖推斷,C是
CO2
CO2
,D是
H2O
H2O
,E是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(填寫(xiě)化學(xué)式).
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H20
2NaOH+CO2=Na2CO3+H20
;反應(yīng)④屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?懷柔區(qū)二模)我國(guó)勞動(dòng)人民早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)懂得鋼鐵冶煉,鐵也是生活中使用最為廣泛的金屬,目前我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量已經(jīng)位居世界第一.下面是一組有關(guān)鐵的問(wèn)題,請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)加以回答:
(1)用赤鐵礦(Fe2O3)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
Fe+3CO2
.成語(yǔ)“千錘百煉”就源于生鐵煉鋼的過(guò)程,該過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+O2
 高溫 
.
 
CO2
C+O2
 高溫 
.
 
CO2

(2)鐵可以拉成鐵絲,壓成鐵片,這是利用了鐵的
延展
延展
性;在公路上行駛的油罐車(chē)尾部經(jīng)常有一條鐵鏈拖在地面上,這是利用了鐵的
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性;家里鐵制炊具要有木柄或塑料柄,這是因?yàn)殍F有很好的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性;
(3)焊接鋼管時(shí),經(jīng)常用硫酸銅溶液在鋼管表面畫(huà)交叉線(xiàn),然后根據(jù)出現(xiàn)的紅線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)焊接,用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用我國(guó)發(fā)明的鐵鍋炒菜做飯,可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生,如果在炒菜時(shí)經(jīng)常加入適量的食用醋,效果會(huì)更好,理由是
食醋中含有醋酸,醋酸能和鐵反應(yīng)生成醋酸亞鐵和氫氣,生成的亞鐵離子易于被人體吸收
食醋中含有醋酸,醋酸能和鐵反應(yīng)生成醋酸亞鐵和氫氣,生成的亞鐵離子易于被人體吸收

(5)某同學(xué)在做鹽酸和銹鐵釘反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)含銹的鐵釘表面出現(xiàn)了氣泡,你覺(jué)得原因是
鐵銹疏松多孔,稀鹽酸從疏松有孔的鐵銹中滲透過(guò)去與鐵發(fā)生反應(yīng)生成了氫氣和氯化亞鐵
鐵銹疏松多孔,稀鹽酸從疏松有孔的鐵銹中滲透過(guò)去與鐵發(fā)生反應(yīng)生成了氫氣和氯化亞鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)垃圾堆放會(huì)造成空氣、土壤、水等污染,因此,必須妥善處理垃圾.
(1)居民時(shí)常能聞到垃圾散發(fā)出的臭味,是因?yàn)榉肿?!--BA-->
不斷運(yùn)動(dòng)
不斷運(yùn)動(dòng)

(2)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種.垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣,沼氣的主要成分是
CH4
CH4
,其完全燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于
有機(jī)高分子材料
有機(jī)高分子材料
(填“金屬材料”“有機(jī)高分子材料”或“非金屬材料”).自2008年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋,請(qǐng)分析使用塑料袋的利弊.利:
給人們帶來(lái)了便利
給人們帶來(lái)了便利
;弊:
造成“白色污染”
造成“白色污染”
.(各寫(xiě)一點(diǎn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)如圖,將氣體X和氣體Y同時(shí)通入液體Z,最終一定能看到液體變渾濁的是( 。
X Y Z
A O2 CO2 氫氧化鈉溶液
B HCl CO2 石灰水
C CO2 H2 氯化鈣溶液
D CO2 H2 石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況用如圖來(lái)表示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?懷柔區(qū)二模)把足量的鐵粉分別加入到含有下列各組物質(zhì)的溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液中只有一種溶質(zhì)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?密云縣二模)圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法一定正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?懷柔區(qū)二模)下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式一致的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案