下列化學(xué)方程式中正確的是（　　）

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開空氣．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a，b；
②寫出一個(gè)用B裝置制取O₂反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）．在加試劑之前的操作是．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的、性質(zhì)．
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置（填字母）．

為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞上瓶塞，觀察到紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯�成�?!--BA-->（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．
（2）乙同學(xué)：用木炭替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原
因是．
（3）甲同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)還得到了氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)，如（至少寫一條）．

從所示圖片中獲取的信息是（寫兩條）

如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖．

（1）圖中屬于化合物的是．
（2）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明其基本反應(yīng)類型．

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
乙的化學(xué)式為；甲分解生成丙的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）；?
（2）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是g；?

明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清；除去硬水中過多的（填離子符號(hào)）和Mg²⁺就可得到軟水；通�？捎�來(lái)檢驗(yàn)硬水與軟水．

根據(jù)下列要求用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子      
（2）4個(gè)水分子
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
（4）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是．

用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（　　）