（2013?濠江區(qū)模擬）有鐵粉和銅粉的均勻混合物，甲、乙、丙三位同學(xué)分別取該混合物與稀硫酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如下表所示：

	甲	乙	丙
取用金屬混合物的質(zhì)量/g	10	10	20
取用稀硫酸的質(zhì)量/g	100	120	100
反應(yīng)后過濾，得干燥固體的質(zhì)量/g	4	4	13

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）乙充分反應(yīng)后最終得到的4g固體是．（填化學(xué)式）
（2）計(jì)算丙同學(xué)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）甲所得溶液中含有的溶質(zhì)是．（填化學(xué)式）理由是．

（2013?濠江區(qū)模擬）鋅是人體健康所必需的元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補(bǔ)鋅劑．如圖所示是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽．請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答問題：
（1）葡萄糖酸鋅分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
（2）葡萄糖酸鋅（相對(duì)分子質(zhì)量為455）中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）
（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需要服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液．若治療一個(gè)療程需要補(bǔ)充113mg鋅元素，而這些鋅有75%來自該口服液，則患者共需要服用支葡萄糖酸鋅口服液．

（2012?遵義）某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設(shè)計(jì)】小亮、小麗、小林三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：

方案設(shè)計(jì)者	方案步驟	方案預(yù)估現(xiàn)象	方案預(yù)估結(jié)論
小亮	取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩	酚酞試液不變色	恰好完全中和
小麗	用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照	pH=7	恰好完全中和
小林	取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液	有白色沉淀生產(chǎn)	鹽酸過量，沒有完全中和

【方案評(píng)價(jià)】請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，同學(xué)的方案是正確的．
【方案反思】請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：；．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
            小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl
            小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl
            你的猜想：溶質(zhì)有（填化學(xué)式）
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液	產(chǎn)生氣體 產(chǎn)生氣體	小林猜想正確
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液 取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化銅溶液	有藍(lán)色沉淀生成	你的猜想正確

（2013?濠江區(qū)模擬）根據(jù)裝置圖回答問題（裝置圖用序號(hào)填空）．
（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：、；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMn0₄制O²時(shí)，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置．收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣，還有MnCl₂和水生成，則應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）用C裝置制取氣體時(shí)，應(yīng)改正的錯(cuò)誤是．有一名同學(xué)欲用G裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口通入．

（2013?濠江區(qū)模擬）除去下列各物質(zhì)（均為溶液）中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法正確的是（　�。�

（2013?濠江區(qū)模擬）物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)時(shí)如沒說明藥品取用量，則應(yīng)取最少量，即液體取，固體只要．在使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精，也絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈，以免發(fā)生事故．向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻．過濾操作中玻璃棒的作用是，蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是．

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用圖所示的裝置探究水的組成．請(qǐng)回答：
（1）電解水時(shí)，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）試管a中的氣體為．
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是．
（4）通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為．
（5）通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條．

長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常有一層白色固體，它是，形成它的文字表達(dá)式為；洗去該固體可先用浸泡，再用水沖洗，反應(yīng)的文字表達(dá)式是．

興趣小組就“二氧化碳對(duì)人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學(xué)生提出二氧化碳?xì)怏w增多可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了對(duì)溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．

?溫室氣體還有哪些？ ?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？ ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？ 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．

根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問題：
（1）小組同學(xué)采用圖①裝置制備CO₂氣體，該裝置還可以用來制取氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的文字表達(dá)式．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是．
（3）該小組用圖③裝置來進(jìn)行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放（填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．