小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰(shuí)的結(jié)論正確，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：．
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：．
（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I₂O₅測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I₂O₅+5CO=I₂+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是．

寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：；
（2）有兩種氣體單質(zhì)生產(chǎn)的分解反應(yīng)：；
（3）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣：；
（4）C₂H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂+H₂O
（5）Fe₂O₃+ H₂

點(diǎn)燃  .

 Fe+H₂O
（6）FeS₂+O₂

高溫  .

Fe₂O₃+SO₂．

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為；鈣元素的原子序數(shù)為；
（2）用化學(xué)符號(hào)表示氟化鈣中鈣元素的化合價(jià)； 
（3）X的值為；
（4）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是（填序號(hào)）；
（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）．

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組同學(xué)用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①儀器X的名稱是．實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明．
②為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放（填試劑名稱）．
④請(qǐng)說(shuō)明裝置B、C中試劑不能交換的原因：．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究：
查閱資料：
①Cu₂O粉末呈紅色．在酸性溶液中：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O
②在空氣中高溫灼燒時(shí)：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；     
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是．
實(shí)驗(yàn)探究：
步驟Ⅰ：取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g．
步驟Ⅱ：數(shù)據(jù)分析
①若a=b，則猜想成立；
②若b＞a，則說(shuō)明紅色固體中一定含有物質(zhì)；
步驟Ⅲ：另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．根據(jù)此現(xiàn)象，該紅色固體中含有．寫出由Cu生成Cu₂O的化學(xué)方程式是．

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法．圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
（1）從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于；“B”物質(zhì)屬于（填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是（填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)③；舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑦．
（4）NH₄NO₃溶液與NaOH溶液能夠反應(yīng)，實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒�中解離出來(lái)的NH₄⁺和OH^-結(jié)合生成了NH₃和H₂O．結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請(qǐng)回答：CaCl₂溶液與Na₂CO₃溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒�中解離出的結(jié)合生成了．
（5）請(qǐng)依據(jù)（4）中獲得的啟示，判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是．
A．Ba²⁺、SO₄^2-     B．CO₃^2-、H⁺      C．H⁺、OH^-     D．Na⁺、NO₃^-．

下列制取氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是（　�。�

測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下：參照以下圖示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

（1）一氧化氮是新近發(fā)現(xiàn)的具有生物活性的小分子物質(zhì)，在生命活動(dòng)中起著重要的作用．一氧化氮的化學(xué)式是．
（2）餐桌上的化學(xué)污染直接危及飲食安全．2001年1月10日浙江余杭市有63人因吃了含“瘦肉精”的豬肉而中毒．“瘦肉精”又稱鹽酸克倫特羅，其化學(xué)式為：C₁₂H₁₉Cl₁₃N₂₀，“瘦肉精”中含有種元素．
（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部?jī)?chǔ)有可燃物）是奧林匹克圣火的載體．采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過(guò)太陽(yáng)光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過(guò)程中最關(guān)鍵的燃燒條件是．
（4）氯氣（Cl₂）和氧氣一樣，都是活潑的非金屬單質(zhì)．甲烷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH₄+2O₂

點(diǎn)燃 . .

CO₂+2H₂O．在一定條件下，甲烷和充足的氯氣可反應(yīng)，請(qǐng)推測(cè)并寫出甲烷和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：．