下列化學反應中，屬于分解反應的是（　�。�

對CO的認識中，不正確的是（　�。�

（2012?靜安區(qū)二模）教材p32學生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液、FeSO₄溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．

序號	步驟Ⅰ			步驟Ⅱ
實驗 操作	將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中			將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
	A	B	C	D	E

[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式．該反應屬于反應（填：基本反應類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論

[討論歸納]根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有：
a．；b．．

（2012?靜安區(qū)二模）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

①圖中e、f儀器的名稱：e，f．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母A、B、C…），反應的化學方程式是．
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是．
④裝置D可以用于氣體收集，請用圖中“g”或“h”填空：當收集可溶于水、比空氣重的CO₂氣體時，采用排空氣法，氣體應從通入．當收集難溶或微溶于水的氣體（如H₂、O₂、CH₄）時，采用排水法收集氣體時，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從通入．

（2012?靜安區(qū)二模）用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如下：

①在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是．
②在“沉淀池”中生石灰與水反應的化學方程式是．
③投入到“反應池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于（選填：溶液、懸濁液或乳濁液）．
④若在化學實驗室里分離“反應池”中的混合物，該操作的名稱是．
⑤本流程圖中（物質(zhì)）可以替代“碳酸鈉溶液”達到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排．

（2012?靜安區(qū)二模）如圖濃鹽酸試劑瓶標簽的部分內(nèi)容．請回答：
①欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，需要這種濃鹽酸g，體積為 mL．
②用①中所得稀鹽酸與足量鋅粒反應，請根據(jù)化學方程式計算最多可得氫氣的物質(zhì)的量．

（2012?靜安區(qū)二模）水在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
①“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到和過濾的作用． 
②科學家用通電的方法探究水的組成，如圖當接通直流電后可觀察到兩電極上都有氣泡，一段時間后兩玻璃管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是．此實驗說明水是由兩種元素組成．

（2012?靜安區(qū)二模）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．請按照要求完成填空：
①人類一刻都離不開空氣，空氣質(zhì)量與人體健康直接相關(guān)．空氣中可供人類呼吸的氣體是．目前上海空氣質(zhì)量日報主要污染物：可吸入顆粒物、、二氧化氮．
②草木灰主要成分是碳酸鉀（化學式：K₂CO₃），草木灰是農(nóng)村常用的一種化肥，它屬于（選填：氮肥、鉀肥、磷肥）．取草木灰浸出液在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈色．

（2012?靜安區(qū)二模）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�