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（2006?茂名）某飛行器用肼（N₂H₄）和過氧化氫（H₂O₂）作為燃料，它們混合時發(fā)生如下反應：2H₂O₂+N₂H₄═A+4H₂O，則A的化學式為（　　）

A．NH₃

B．N₂

C．N₂O

D．NO₂

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（2006?茂名）下列說法正確的是（　　）

A．甘蔗榨汁過程是化學變化

B．CO₂滅火的原理是隔絕空氣（或氧氣）

C．二氧化錳是過氧化氫的催化劑

D．空氣能被壓縮，說明分子很小

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（2006?茂名）下列物質(zhì)，不能與O₂發(fā)生反應的是（　�。�

A．Cu

B．Al

C．P

D．CO₂

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（2006?茂名）下列說法正確的是（　�。�

A．氫氣是最清潔的燃料

B．焚燒廢棄塑料能減少污染

C．水果含有豐富的油脂

D．人體缺鈣會引起甲狀腺腫大

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（2006?茂名）“保護環(huán)境，小處做起”．下列行為，不利于保護環(huán)境的是（　　）

A．不用一次性木筷

B．洗菜水澆花

C．用洗衣機洗一條小毛巾

D．愛護花草樹木

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為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案．A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

（1）圖乙中，觀察到紙花的顏色變化是：I．紙花變紅Ⅱ．

紙花不變色

Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．

紙花變紅

寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的文字表達式：

二氧化碳+水→碳酸

．
（2）哪個同學的方案合理

B同學

．
（3）該方案合理的理由是

B同學進行了多個對比實驗，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊試液變色不是水作用的結果，也不是二氧化碳氣體作用的結果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的結果

．

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某同學要對化學實驗室中的空氣質(zhì)量進行檢測，需要對室內(nèi)氣體取樣．為取出氣體樣品，他應進行的實驗操作是

在集氣瓶中裝滿水，蓋好玻璃片，拿進實驗室后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出即可

．另一同學做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．
該同學認為可能導致失敗的原因可能有多種：A

細鐵絲表面有銹

B

集氣瓶中氧氣濃度低

．

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有儀器：①鑷子 ②膠頭滴管 ③坩堝鉗 ④藥匙 ⑤試管夾 ⑥漏斗．選擇合適的儀器填空：取用粉末狀藥品時一般選用

藥匙

；用于夾持試管的儀器是

試管夾

；用于吸取和滴加少量液體的是

膠頭滴管

．

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六種物質(zhì)：氧氣、氮氣、二氧化碳、氦氣、水蒸氣、氫氣．其中：
（1）可用于醫(yī)療急救的是

氧氣

；
（2）屬于稀有氣體的是

氦氣

；
（3）薯片放在空氣中一段時間就不脆了說明空氣中含有

水蒸氣

；
（4）在空氣中含量最多且化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是

氮氣

；
（5）最理想的燃料是

氫氣

；
（6）參與綠色植物光合作用的是

二氧化碳

．

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用化學符號表示：氫

H

，銅

Cu

，鋁

Al

，氯

Cl

，氮氣

N₂

，干冰

CO₂

，碳酸

H₂CO₃

，鹽酸

HCl

，氫氧化鈣

Ca（OH）₂

，堿式碳酸銅

Cu₂（OH）₂CO₃

．

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