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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共27.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體17.9g.求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量是多少g?
(2)剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各為多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái),氣球中裝有等質(zhì)量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是:左盤
下沉
下沉
,右盤
上浮
上浮
;天平的指針
偏左
偏左
;(填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”,下同).
(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指
偏左
偏左
;原因是
右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小
右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響.法國(guó)化學(xué)家Paul Sabatier提出CO2生成甲烷的反應(yīng).該反應(yīng)是使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
2H2O+CH4
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
2H2O+CH4

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)該反應(yīng)屬于
分解
分解
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
D
D
(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,原子個(gè)數(shù)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,原子個(gè)數(shù)不變


(3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

從你學(xué)過的物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的化學(xué)式填空.
(1)有還原性的氣體是
CO或H2
CO或H2
;(2)天然最硬的物質(zhì)是
C
C
;
(3)能支持燃燒的氣體是
O2
O2
;(4)汽水中含有一種酸為
H2CO3
H2CO3
,(5)沼氣的主要成分是
CH4
CH4

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科目: 來(lái)源: 題型:

按要求用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白:
(1)2個(gè)氫氧根離子
2OH-
2OH-

(2)約占空氣總體積
4
5
的物質(zhì)是
N2
N2

(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
H2O
H2O

(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
+3
Fe
2O3
+3
Fe
2O3

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列排列順序正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

世博會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花使用了S-誘抗素制劑,以保持鮮花的盛開.S-誘抗素的化學(xué)式為C15H20O4,下列關(guān)于S-誘抗素的敘述中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用“>”、“<”、“=”在下列橫線上填寫:
(1)鈉離子的電子數(shù)為X1,鈉原子的電子數(shù)為X2.X1
X2
(2)盛石灰水的小燒杯總質(zhì)量為W1g,在空氣中露置一段時(shí)間后,測(cè)得總質(zhì)量為W2g.W1
W2;
(3)硫酸銅溶液的質(zhì)量為M1g,插入一塊鐵片一段時(shí)間后取出鐵片,留下溶液的質(zhì)量為M2g.M1
M2;
(4)在一密閉容器中通入一定量的一氧化碳和氧氣,其碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為Y1,用電火花點(diǎn)燃使其充分反應(yīng),反應(yīng)后容器內(nèi)碳原子和氧原子數(shù)之比為Y2.Y1
=
=
Y2

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