（2013?龍江縣模擬）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）下列儀器不能用作化學(xué)反應(yīng)容器的是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）下列生活中的一些做法，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）元素周期表的發(fā)現(xiàn)使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（　�。�
①物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；②物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)；③生命體生命活動(dòng)的規(guī)律；④物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律．

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)二氧化碳分子（2）2個(gè)亞鐵離子
（3）氯化銨分子 （4）氫氧根離子．

某校課外小組同學(xué)用含有泥沙和氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：向一只60g的燒杯中加入35g樣品，然后分5次加入鹽酸，每次加入鹽酸40g（不考慮水、氯化氫逸出），每次反應(yīng)完全后，稱量燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸次數(shù)	1	2	3	4	5
燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g	132.8	170.6	208.4	246.2	286.2

已知：
（1）第5次加酸后，燒杯底部剩余不溶固體2.1g．泥沙成分為SiO₂，它不溶于水，也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．
（2）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為．
（2）反應(yīng)結(jié)束時(shí)得到氯化鈉的質(zhì)量．
（3）碳酸鈉樣品中鈉元素與氯元素的質(zhì)量比．

加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

為了研究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	分別在試管A、B中加入 5mL 5%（溶液濃度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．	試管A中不再產(chǎn)生氣泡； 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
②	另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液	試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．

（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為．
（2）實(shí)驗(yàn)①的目的是．實(shí)驗(yàn)中滴加CuSO₄溶液的目的是．
（3）實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是．（用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑）．
（4）對(duì)于H₂O₂分解反應(yīng)，F(xiàn)e₂（SO₄）₃溶液也有一定的催化作用．為比較Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄溶液對(duì)H₂O₂分解的催化效果．某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答相關(guān)問題：
如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量角度進(jìn)行了比較．
①定性分析：如圖甲可通過觀察，定性比較得出結(jié)論．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是．
（5）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過程的分析，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮