相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式一致的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)電源的A為
負(fù)
負(fù)
極,B為
極;
(2)檢驗(yàn)乙中氣體的方法
用帶火星的木條檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃,該氣體是氧氣
用帶火星的木條檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃,該氣體是氧氣

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的;
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
  反應(yīng)的類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等概念填空.
(1)氧氣既屬于
純凈物
純凈物
,又屬于
單質(zhì)
單質(zhì)

(2)二氧化錳既屬于
純凈物
純凈物
,又屬于
化合物
化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中選擇填空:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是
分子、原子
分子、原子

(2)化學(xué)變化中的最小微粒是
原子
原子

(3)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是
原子
原子
、
分子
分子

(4)構(gòu)成原子核的粒子是
質(zhì)子
質(zhì)子
、
中子
中子

(5)帶正電的粒子是
質(zhì)子
質(zhì)子
、
原子核
原子核

(6)帶負(fù)電的粒子是
電子
電子

(7)不帶電的粒子
分子
分子
原子
原子
、
中子
中子

(8)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子

(9)質(zhì)量最小的是
電子
電子

(10)在同一原子中數(shù)目相等的
質(zhì)子
質(zhì)子
、
電子
電子

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一些科學(xué)文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯,其中與物質(zhì)的顏色無(wú)關(guān)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,在實(shí)驗(yàn)探究中不能被體現(xiàn)出來(lái)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱:
試管
試管
; ②
酒精燈
酒精燈
;
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
b
b
 (填a、b或c),寫出這個(gè)反應(yīng)的方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”),反應(yīng)的方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
;利用裝置B制氧氣時(shí),儀器③的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的氣體外逸
防止生成的氣體外逸

(5)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣,應(yīng)選裝置有
B
B

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