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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧模擬)(1)在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果,影響生長(zhǎng)發(fā)育,這主要是由于攝入
維生素
維生素
 不足而引起的.
(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它是由硫酸銅、石灰加水配制而成,為什么不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液?用化學(xué)方程式表示:
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧模擬)如圖所示操作中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,該反應(yīng)是
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
基本反應(yīng)類(lèi)型為
分解
分解
反應(yīng).
(3)紅磷在氧氣中燃燒:
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
軍事上此反應(yīng)可用作
煙霧彈
煙霧彈

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是
氧氣的濃度低
氧氣的濃度低

(5)二氧化碳通入澄清石灰水:
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)氮原子
3N
3N
;
(2)1個(gè)鈉離子
Na+
Na+
;
(3)2個(gè)二氧化硫分子
2SO2
2SO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器,請(qǐng)按要求填空.

(1)①儀器C的名稱叫
燒杯
燒杯

②在讀取E中液體體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處
保持水平
保持水平

(2)①進(jìn)行過(guò)濾操作,除鐵架臺(tái)、A和D外,還需要用到上述儀器中的
B
B
(填序號(hào)).
②配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液,還必須補(bǔ)充的一種儀器是
托盤(pán)天平
托盤(pán)天平

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科目: 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉(NaOH)和氫氧化鈣[Ca(OH)2]是常見(jiàn)的堿,在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的用途.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)將氫氧化鈉和氫氧化鈣暴露在空氣中都會(huì)變質(zhì)生成某一類(lèi)鹽,該類(lèi)鹽的陰離子符號(hào)是
CO32-
CO32-

(2)實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,將飽和的石灰水溶液升高溫度,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)長(zhǎng)期不合理使用化肥(例如使用硫酸銨)會(huì)使土壤酸化(含有硫酸),熟石灰常用來(lái)改良酸性土壤,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4↓+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4↓+2H2O

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用氫氧化鈣和硫酸銅配置波爾多液來(lái)防治果樹(shù)的霉葉病等,配制波爾多液時(shí)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用鐵制容器.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,小山把一標(biāo)有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn).干燥劑是否變質(zhì)?小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于小試管中,加水,
用手觸摸試管外壁
取樣于小試管中,加水,
用手觸摸試管外壁
試管外壁發(fā)熱
試管外壁發(fā)熱
干燥劑中含有CaO
②取少量用樣品制得的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液
無(wú)色酚酞溶液變紅色
無(wú)色酚酞溶液變紅色
干燥劑中含有Ca(OH)2
干燥劑部分變質(zhì)
(2)既然干燥劑中已有Ca(OH)2,小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成,原因是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(用化學(xué)方程式表示).請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
取少量的樣品于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則有碳酸鈣
取少量的樣品于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則有碳酸鈣

(3)小西認(rèn)為步驟②不嚴(yán)密,理由是
①中氫氧化鈣可能是水和氧化鈣反應(yīng)而生成的
①中氫氧化鈣可能是水和氧化鈣反應(yīng)而生成的

(4)愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了,除以上猜想及實(shí)驗(yàn),你還想對(duì)該干燥劑的成分進(jìn)行哪些方面的探究
干燥劑中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
干燥劑中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
(寫(xiě)出一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).我們?nèi)粘I钆c化學(xué)有著密切的聯(lián)系,請(qǐng)用生石灰、稀硫酸、酒精、熟石灰的化學(xué)式填空,臨川貢酒的主要成分:
C2H5OH
C2H5OH
;在餅干袋中放有一包標(biāo)有“請(qǐng)勿食用”的干燥劑,這一干燥劑是
CaO
CaO
;能用來(lái)改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;可用作清洗鋼鐵表面鐵銹是
H2SO4
H2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

我校初中自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的化學(xué)藥品,很多是易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的.在使用時(shí),一定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程,確保安全.現(xiàn)有下圖所示四種圖標(biāo),請(qǐng)你找出適合貼在存放氫氧化鈉、氫氧化鉀等濃堿藥品櫥上的圖標(biāo)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)U型管中的液面左端升高,該物質(zhì)是(  )

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