化學(xué)就在我們的身邊，它能改善我們的生活．請從：①熟石灰�、诟杀�　③燒堿�、芗儔A　⑤氮氣   ⑥氫氣  ⑦維生素C 中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用其序號填空：
（1）用于改良酸性土壤的是； （2）可用于人工降雨的是；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是；  （4）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的；
（5）被稱為理想的“綠色能源”的是；（6）常吃蔬菜水果可補充的物質(zhì)．

用正確的數(shù)字和符號填空
（1）1個氧分子（2）2個銨根離子   （3）3個氫原子   （4）鋅元素．

香蘭素（化學(xué)式為C₈H₈O₃）存在于香草豆等植物中，是有機合成的重要原料，下列說法不正確的是（　　）

如圖是某同學(xué)鑒別NH₄HCO₃、NH₄Cl、KCl三種物質(zhì)的過程，其中試劑甲和乙分別可能是（　�。�

“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，下列屬于復(fù)合肥的是（　　）

亞硒酸鈉（Na₂SeO₃）中的Se（硒）元素的化合價是（　�。�

（2013?湘潭）某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃．
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為．
猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論（填“正確”或“錯誤”），理由是．
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2013?湘潭）天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是（填化學(xué)式）．它在空氣中完全燃燒生成CO₂和H₂O．如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開深究．

【提出猜想】生成物中一定有（填化學(xué)式），可能有CO₂和CO．
【實驗探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體，依次通過如圖所示的裝置，驗證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）觀察到A中，證明混合氣體中含有CO₂．
（2）C中濃硫酸的作用是．
（3）觀察到D中粉末由黑色變成色，證明混合氣中含有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
【交流討論】（4）小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是．
（5）小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是．

（2013?湘潭）實驗室制取氧氣所需裝置如圖1所示．回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：a，b．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所選用的收集裝置是或（填序號）．
（3）若用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，其收集裝置不能選（填序號）．
（4）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積，實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積，有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項：①容器中氣體必須冷卻至室溫；②長頸漏斗不能傾斜；③必須使量氣管和水準(zhǔn)管兩邊液面相平；④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平．你認為必須要做到的是（填序號）．