下列變化都是化學變化的是（　�。�

下列情況：①煤燃燒 ②工業(yè)廢氣任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機、汽車尾氣排放．可能引起大氣污染的是（　�。�

現(xiàn)有以下與氣體相關的裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請任選一處進行改正：．
（2）裝置B中反應的化學方程式為；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和組合．
（3）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，
則H₂導入端為（填“a”或“b”）．
（4）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO₂與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是，應做的對比實驗是．
（5）H₂和CO的混合氣體共2g與30g O₂混合后，在密閉容器中完全燃燒，再冷卻至室溫，測得容器中混合氣體的質量為23g，反應中氧氣有剩余，求：反應后混合氣體中各氣體的質量（保留一位小數(shù)）．

盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．甲同學和乙同學對這種白色粉末的成分進行了如下猜想和驗證．
（Ⅰ）可能是NaOH；（Ⅱ）可能是Na₂CO₃（Ⅲ）可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．
（1）甲同學向所取少量粉末中滴加一種溶液后，排除了（Ⅰ）的可能性．請你推測他所加的試劑和觀察到的現(xiàn)象．
（2）乙同學提議用酚酞溶液來鑒別，你認為可行嗎？請簡單說明理由．

在學校的聯(lián)歡晚會上，老師做了一個神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象．老師讓同學們參與互動進行猜想，則下列各組中固體和液體分別可能是什么？
（1）固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）固體為白色，無氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低．
（3）固體為黑色粉末，加液體后有氣體產(chǎn)生．

如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，分析后回答問題．

（1）請描述A中的實驗現(xiàn)象．
（2）寫出C中反應的化學方程式．
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少需要做的實驗是哪些？（填寫圖中序號）
（4）開始反應后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，請說明原因．

化學反應的速率、現(xiàn)象、產(chǎn)物等與很多因素有關，根據(jù)下列情況各舉一例：
（1）使用催化劑可以改變化學反應速率．
（2）反應物的用量不同導致反應現(xiàn)象不同．
（3）反應物的用量不同導致生成物不同．

完成下列各題：
（1）已知由Cu到Cu（OH）₂可經(jīng)三步轉化：Cu→CuO→CuSO₄→Cu（OH）₂．而Al經(jīng)兩步反應可得到Al（OH）₃，寫出其轉化反應的化學方程式（其他反應物自定）：，．
（2）初中學過得到CO₂的化學反應有多種，可由四種基本反應類型的反應得到CO₂．
①由化合反應得到CO₂，寫出其反應的化學方程式之一：；
②由置換反應得到CO₂，寫出其反應的化學方程式之一：．

如圖是某化肥廠做的廣告片段，它（填“是”或“不是”）虛假廣告，原因是．

隨著工業(yè)的迅速發(fā)展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體大大增加．其中，一種氣體（與二氧化碳性質相似，能與水和堿反應）是酸雨的主要成分，該氣體是，工業(yè)上常用石灰乳吸收這種氣體，原理為（用化學方程式表示）．