今年三月的一則新聞報(bào)道引起市民的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因：，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．

（Ⅰ）問(wèn)題與猜想	（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)步驟	（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	（Ⅳ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1． 小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？	①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無(wú)色酚酞溶液．	①樣品不溶于水．②無(wú)色酚酞溶液不變色．	干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2． 變質(zhì)后的物質(zhì)是 CaCO3 CaCO3 ．	取樣，滴加稀鹽酸 取樣，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ．

某自來(lái)水廠將源水處理成自來(lái)水的流程如下：

（1）加入活性炭的作用是．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是．
（3）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：．

黃瓜中富含維生素C，其分子結(jié)構(gòu)如右圖所示．維生素C由種元素組成．維生素C在酸性的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，黃瓜在烹飪時(shí)可以加入少量的．

從H、C、O、Fe四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素填�?xiě)符合下列要求的化學(xué)式（各寫(xiě)一個(gè)）；
（1）鐵銹的主要成分；
（2）食醋中含有的一種酸；
（3）由60個(gè)原子構(gòu)成形似足球的分子．

洗滌是生活、生產(chǎn)中不可缺少的操作過(guò)程，下列有關(guān)洗滌方法中不正確的是（　　）

下列分離混合物的方法中，對(duì)所依據(jù)的原理分析不正確的是（　�。�

下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納全部正確的是（　　）

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果：①氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；②堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿；③置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)；④堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液．其中錯(cuò)誤的是（　�。�

甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒(méi)有還原性呢？
【假設(shè)猜想】甲同學(xué)：甲烷沒(méi)有還原性
乙同學(xué)：甲烷有還原性，并對(duì)甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：Cu、CO₂
假設(shè)2：Cu、CO、H₂O
假設(shè)3：Cu、CO₂、H₂O
假設(shè)4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設(shè)不合理，理由是
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟】（假設(shè)藥品都是足量的）為了判斷假設(shè)的合理性，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時(shí)間的CH₄
④停止加熱，繼續(xù)通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H₄，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)
甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個(gè)步驟，缺少的步驟是⑥，其合理的操作順序是（填序號(hào)）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍(lán)；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量	裝置B的質(zhì)量	裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前	150g	156.6g	256.8g
反應(yīng)后	147.2g	158.4g	257.9g

【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH₄與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①CH₄（填“有”或“沒(méi)有”）還原性．如沒(méi)有，不作答；如有，則乙同學(xué)的假設(shè)正確，原因是
②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為．