相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
1H
2He
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
llNa
12Mg
13A1
14Si
15P
16S
17C1
18Ar
19K
20Ca
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)人體或細(xì)胞中含量最多的元素的符號(hào)是
O
O
;

(2) 表示的是
氯離子
氯離子
(填名稱);
(3)上表中每一周期元素原子的電子層數(shù)
相等
相等
(填“相等”或“不等”).
(4)上表中每一縱行元素原子
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
(填“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”) 相等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)從宏觀上看,是由元素組成的,水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的;從微觀上講,是由分子、原子或離子構(gòu)成.二氧化碳是由二氧化碳
分子
分子
構(gòu)成的,銅是由
銅原子
銅原子
構(gòu)成,氯化鈉是由
鈉離子
鈉離子
氯離子
氯離子
構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)或粒子:
①2個(gè)氫原子
2H
2H
  ②氫氧根離子
OH-
OH-
 ③氯離子
Cl-
Cl-

④3個(gè)鈉離子
3Na+
3Na+
  ⑤鋅元素
Zn
Zn
     ⑥3個(gè)鈣原子
3Ca
3Ca

(2)下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
①2Fe
鐵原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
鐵原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
     
②202-中前“2”
氧離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
氧離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
,右上角的“2”
一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是
B
B


A.它們表示四種不同的元素               B.粒子①是陰離子
C.①③④表示的元素都是非金屬元素       D.
②④屬于同一種元素(合理即可)
②④屬于同一種元素(合理即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

鈉原子和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中正確的是
B
B

A.鈉原子有1個(gè)電子層,鈉離子有2個(gè)電子層 
B.鈉原子和鈉離子的質(zhì)子數(shù)都是11
C.鈉原子和鈉離子的性質(zhì)相同         D.
屬于同種元素
屬于同種元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是
A
A

A.鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11           B.鈉為非金屬元素
C.鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為22.99g      D.
鈉元素的原子序數(shù)為11等.
鈉元素的原子序數(shù)為11等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是
A
A

A、    B、          C、      D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種單質(zhì)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

地殼中含量順序排在前四位的元素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與并填寫下列空白:
【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水灑到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑,小明想,水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地上找來(lái)了一些水泥塊,并用蒸餾水浸泡,洗凈,烘干,進(jìn)行下列探究.
【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中 有極少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二
【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率.
【交流反思】小紅認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑,她覺得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:探究
水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變
水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變

【實(shí)驗(yàn)操作】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、
稱量
稱量
;④
對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量
對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量
;
【拓展分析】如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作為雙氧水分解的催化劑.
小華認(rèn)為:要證明小明的猜想,小紅補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還不夠,還需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究:
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變

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