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科目: 來源: 題型:

綠色植物在晴天時,通常每天每平方米葉片約需要吸收5g二氧化碳來進(jìn)行光合作用.試計(jì)算表面積為1.6cm2的葉片,在50天內(nèi)能吸收多少二氧化碳?

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上.

①吸取和滴加少量的液體需要用
F
F
、
膠頭滴管
膠頭滴管

②少量溶液相互反應(yīng)時,需要用
B
B
、
試管
試管

③盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器
D
D
、
燒杯
燒杯

④用排水法收集氣體時,需要用
E
E
、
水槽
水槽
、
G
G
集氣瓶
集氣瓶

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科目: 來源: 題型:

天氣的主要成分是甲烷,液態(tài)的氫氣可以做火箭推動劑.為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同,分別在空氣中點(diǎn)燃甲烷和氫氣,在甲烷火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明甲烷燃燒產(chǎn)生了
又產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
,其文字表達(dá)式為
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
,罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水未變渾濁,說明氫氣燃燒產(chǎn)生了
,其文字表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
由此得出結(jié)論:甲烷與氫氣的  成分
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”).

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科目: 來源: 題型:

在一次小組活動中,同學(xué)們收集了一些碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮,并配制了澄清的石灰水,想利用這些物質(zhì)做實(shí)驗(yàn).老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了下列用品.
 
(1)請寫出制備并收集二氧化碳?xì)怏w需要的儀器(填序號)
①④⑤⑦
①④⑤⑦

(2)寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)將一枝燃著的短蠟燭放入盛滿二氧化碳?xì)怏w的容器中,觀察到蠟燭
立即熄滅
立即熄滅
;迅速取出蠟燭并倒入少量澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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如圖瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,膠頭滴管內(nèi)盛有氫氧化鈣溶液擠壓膠頭滴管使液體進(jìn)入瓶中,一會兒可觀察到的現(xiàn)象是
U形管中液體的液面左高右低
U形管中液體的液面左高右低
;產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),氣體減少,從而使集氣瓶中的壓強(qiáng)迅速減小
氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),氣體減少,從而使集氣瓶中的壓強(qiáng)迅速減小

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“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.“綠色化學(xué)”要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué).它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì).中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是(提示:有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“-”代替“=”)(  )

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下列物質(zhì)的用途,既利用了碳的物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是(  )

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請根據(jù)題意回答下列問題,在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都回答,則以第(1)小題的答案評定分?jǐn)?shù)
(1)白色污染是指什么物質(zhì)對環(huán)境的影響?請寫出一件你可以做到的、有利于控制白色污染的事例.
(2)在寒冷的冬季,北方養(yǎng)魚池的冰面上總要打許多洞,這是為什么?

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圖表資料可以為我們提供很多信息,下列關(guān)于圖表提供的信息或應(yīng)用的說法中,不正確的是( 。

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在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼[N2H4]和過氧化氫[H2O2],它們混合時的反應(yīng)方程式為:2H2O2+N2H4═N2+nH2O,則下列說法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案