相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?平原縣二模）下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的是（　�。�
A常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 B物質(zhì)的性質(zhì)和用途
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?BR>氯化銨和硫酸鉀--用水鑒別 洗潔精除去餐具油污--乳化作用
氧氣用于火箭發(fā)射--氧氣的可燃性
C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 D．資源的利用和保護(hù)
改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)?
減少使用一次性塑料方便袋和筷子等		 愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?平原縣二模）圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?平原縣二模）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?平原縣二模）實(shí)驗(yàn)前恰當(dāng)處理實(shí)驗(yàn)儀器和用品是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?平原縣二模）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

怎樣證明蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳？（要求寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目： 來(lái)源： 題型：

按要求寫出的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式）：
（1）一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷（或4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5）
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷（或4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5）
；
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳（或C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2）
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳（或C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2）
．
（3）在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體的化合反應(yīng)
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵（或3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵（或3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
；
（4）一種淡黃色粉末在空氣中燃燒，有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng)
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫（或S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2）
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫（或S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡膠塞．待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水倒流入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖） 回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是：
紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

（2）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值較小，其原因可能是：（要求答出兩種）①
紅磷不足
紅磷不足
②
裝置漏氣
裝置漏氣
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

列舉兩條防治空氣污染的措施：
（1）
少用劣煤作燃料
少用劣煤作燃料

（2）
使用清潔能源等
使用清潔能源等
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣里燃燒發(fā)出
藍(lán)紫
藍(lán)紫
色火焰，放出
大量的熱
大量的熱
，生成一種有
刺激性
刺激性
氣味的氣體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案