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(2012?廣安)圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中X是初中化學(xué)中常見的化合物,請回答:
(1)試寫出X與Na2CO3反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
出現(xiàn)白色沉淀
出現(xiàn)白色沉淀

(2)如圖所示的三個反應(yīng)中,有一個不屬于復(fù)分解反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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(2012?廣安)渠江沿岸居民大多以渠江水為生活用水.為了弄清渠江水的水質(zhì)狀況,某化學(xué)興趣小組對渠江水質(zhì)進行了相關(guān)調(diào)查.
(1)取回水樣,向渾濁的水中加明礬,靜置后過濾,得到澄清的水.
(2)若要測定渠江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
B
B
(填序號).
A、紫色石蕊試液   B、pH試紙    C、石灰水   D、無色酚酞試液
(3)同學(xué)們用
肥皂水
肥皂水
可判斷渠江水是硬水還是軟水.
(4)生活中常用
煮沸
煮沸
的方法,既可以降低水的硬度,又能消毒殺菌.

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(2012?廣安)化學(xué)與生活息息相關(guān),知識源于生活.
(1)超市里的一些食品采用真空包裝,其原理是除去食品袋里的空氣,使微生物因缺少
氧氣
氧氣
而受到抑制,達到防腐的目的.
(2)下列物質(zhì)中,主要用有機合成材料制成的是
C
C

A、青花瓷瓶   B、純棉被單   C、腈綸運動衣   D、不銹鋼鍋
(3)用汽油洗滌衣服上的油污屬于溶解現(xiàn)象,用洗潔精洗滌餐具上的油污,其作用是
乳化
乳化

(4)“吃得營養(yǎng),吃出健康”,為保證營養(yǎng)素
維生素
維生素
的攝入量,青少年宜多吃蔬菜水果.

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(2012?廣安)用化學(xué)符號填空:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒是
H2O
H2O

(2)鹽酸中的陽離子是
H+
H+

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(2012?廣安)下列物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存,且為無色透明溶液的是( 。

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(2012?廣安)歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列是某同學(xué)的歸納,其中完全正確的是(  )
A、性質(zhì)與用途 B、能源與環(huán)境
氫氣、氧氣有可燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--用于改良酸性土壤
使用氫能源--無污染
使用乙醇汽油--無污染
C、元素與健康 D、物質(zhì)的鑒別
人體缺碘--易患甲狀腺腫大
人體缺鈣--易患骨質(zhì)疏松
氫氧化鈉和硝酸銨--加水溶解
二氧化碳和氮氣--燃著的木條

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(2012?廣安)下列操作正確且能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>

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(2012?廣安)“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風(fēng)暴.已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,下列說法正確的是( 。

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現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):氧氣、硫、紅磷、銅、蒸餾水、二氧化碳、鹽水、空氣、高錳酸鉀,根據(jù)物質(zhì)分類的初步知識,完成物質(zhì)分類網(wǎng)絡(luò),并將上述幾種物質(zhì)按不同的類別填入網(wǎng)絡(luò)中.
其中屬于氧化物的有
蒸餾水、二氧化碳
蒸餾水、二氧化碳

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過濾操作時應(yīng)注意:
(1)濾紙的邊緣應(yīng)
低于
低于
漏斗口的邊緣,濾紙要緊貼
漏斗內(nèi)壁
漏斗內(nèi)壁
,漏斗里的液面要
低于
低于
濾紙的邊緣;
(2)傾倒未過濾的液體的燒杯口應(yīng)
緊靠
緊靠
玻璃棒,玻璃棒的末端應(yīng)輕靠在
三層濾紙
三層濾紙
一邊,漏斗下端管口要
緊靠
緊靠
承接濾液的燒杯內(nèi)壁.

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同步練習(xí)冊答案