化學可以幫助人們正確認識和使用物質，下列做法中顯然缺乏化學知識的是（　�。�

氧氣是人類維持生命不可缺少的物質．下列關于氧氣的敘述中，錯誤的是（　�。�

生活中的下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�

在家里發(fā)生的下列變化中，屬于化學變化的是（　　）

化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．請幫助他們完成
【提出問題】
這包干燥劑是否變質，成分是什么？
【猜想假設】
猜想一：全部是CaO；      
猜想二：是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
猜想三：全部是；
猜想四：是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物．
【實驗探究】
（1）取部分樣品于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，結論原干燥劑中不含．
（2）小婷向（1）所得試管中滴加足量稀鹽酸，有，結論這包干燥劑中含有CaCO₃
（3）小洪同學另取少部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，得乳白色濁液，結論這包干燥劑中只有CaCO₃．
你認為上述小婷、小洪的結論中 的不正確，原因是．小梅在你的幫助下取得成功，得出猜想四成立．
【拓展遷移】
小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意．

小明同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：

（1）加入藥品前應先．
（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為，小剛想從A中反應的混合物中分離出MnO₂固體，其主要操作是．
（3）B中白磷能夠燃燒的原因是．
（4）E中的實驗現(xiàn)象是．
（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是．
（6）A中裝置中用分液漏斗不用長頸漏斗目的是．（答一條即可）

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質，A是黑色固體，B是氣體單質，C是最常見的金屬，D為淺綠色溶液，F(xiàn)為紅色光亮固體，G為藍色溶液，它們之間存在關系如圖：
（1）若G為硫酸銅，則E的名稱為：，D、F的化學式為D，F(xiàn)；
（2）寫出C-D的化學方程式：（一條即可）．

右圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t₂℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是．
（2）20℃時，將30gA物質放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是g．
（3）t₂℃時，A、B、C飽和溶液降溫到t₁℃時溶質的質量分數(shù)由大到小順序是．

2005年，在淮安高速上，一運載氯氣（Cl₂）的罐裝車與一客車相撞，造成重大傷亡．氯氣是一種黃綠色、有毒、有強烈刺激性氣味的氣體，在相同條件下密度比空氣大，能溶于水，并與水發(fā)生反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）
（1）寫出氯氣的物理性質（一條即可）
（2）消防員用水槍噴水，溶解彌漫空氣中的氯氣．寫出氯氣與水反應的化學方程式．
（3）溢出的汽油會引起爆炸；氯氣罐內為液氯，（Cl₂），因對氯氣罐的泄漏處理不當，使液氯急劇揮發(fā)而產生爆炸．兩種爆炸的直接原因（填相同/不同）．
（4）水體受到污染后，需要科學的凈化．常用的凈水方法有（各寫出一種即可）．
（5）在煤中加入適量的生石灰（CaO）可制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，煤燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+2SO₂+O₂

高溫  .

2CaSO_x
①按物質組成分類，煤屬于；
②CaSO_x中x的值為，其中鈣、硫、氧三種元素的質量比為．

（1）已知某兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下，則下列說法中，正確的是
（說明：一種小球代表一種元素的原子）
A、圖中的反應物都是化合物     B、該反應屬于置換反應   C、該反應屬于化合反應    D、該反應符號質量守恒定律
（2）右圖標出的是有關燈泡組成的物質，請回答下列問題．

①所標物質中屬于非金屬單質的是
②物質的性質決定其用途．請你就圖中標出的物質舉一例說明：．