（2012?武漢）下列選項(xiàng)中，其意義與對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)不相符的是（　　）

（2012?武漢）化學(xué)與人類生活密不可分．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足 量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入 無(wú)色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向 試管中注入稀鹽酸	若：①無(wú)色酚酞試液不變紅 ②有氣泡產(chǎn)生	全部變質(zhì)
	若：①無(wú)色酚酞試液變紅 ② 有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	部分變質(zhì) 部分變質(zhì)
	若：① 無(wú)色酚酞試液變紅 無(wú)色酚酞試液變紅 ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生	沒(méi)有變質(zhì) 沒(méi)有變質(zhì)

（4）小結(jié)與思考：同學(xué)們根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈣變質(zhì)及實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：、．
（5）澄清的石灰水與稀鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯外觀現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)方法，能通過(guò)明顯的外觀現(xiàn)象，證明澄清的石灰水與稀鹽酸反應(yīng)，并且能控制它們?cè)谇『猛耆�反�?yīng)時(shí)停止實(shí)驗(yàn)．（已知氯化鈣、硫酸鈣、硝酸鈣的水溶液呈中性）
（6）同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定氫氧化鈣變質(zhì)的程度，取已部分變質(zhì)樣品20g放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為117.8g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算氫氧化鈣的純度是多少？

寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)示意圖所代表的原子或離子符號(hào)：

（1）（2）（3）（4）（5）（6）．

家中食鹽的成分是氯化鈉，構(gòu)成它的粒子有離子和離子．做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把氯化鈉放到水中，你觀察到的現(xiàn)象是．

在方框中改正下列有錯(cuò)誤的元素符號(hào)：
鈣CA  錳mn  鋁AL  硅SI  銅Ca  鎂mg  鐵FE．

大氣中的臭氧層可吸收紫外線，對(duì)地球起保護(hù)作用，含有較多的臭氧（0₃）．有關(guān)臭氧的下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖所示．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為g．
（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？
（3）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的，乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
解釋與結(jié)論：
甲小組的結(jié)論為：，
乙小組的解釋為：．
反思與評(píng)價(jià)：比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？．

在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是．氣球的作用是．
（2）紅磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是．
（3）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（4）寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，紅磷燃燒（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．用微粒的觀點(diǎn)解釋其守恒的原因是．