下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖：

①表示陽離子的是 （填序號，下同）； ②屬于同一種元素的是．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒
（2）鐵絲在氧氣中燃燒．

閱讀材料，回答問題：
材料．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，臭氧可用于游泳池的殺菌和消毒．磷在臭氧中燃燒比在氧氣中燃燒更旺，生成物與磷在氧氣中燃燒的生成物相同．
（1）臭氧的物理性質(zhì)：（寫一條）；
（2）請從分子構(gòu)成的角度看，氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是：；
（3）磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：．

（1）用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器；吸取或滴加少量液體的儀器；
（2）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式，收集裝置可選用（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有（請講出其中的一條）
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到，說明氣密性好．

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的物質(zhì)．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）；屬于氧化物的是，
屬于單質(zhì)的是．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請用序號回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是；沒有發(fā)生變化的微粒是；產(chǎn)生的新微粒是．
A．H₂O  B、H₂   C、O₂  D、H   E、O   F．H⁺
（4）某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子．

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，請用微粒的知識回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：2個碳原子； 人體中含量最多的元素．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、．水是由構(gòu)成的．
（3）下表為元素周期表中某一周期（同一橫行）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素名稱	鈉	鎂	鋁	硅	磷	硫	氯	氬
元素符號	Na	Mg	Al	Si	P	S	Cl	Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：
①表中磷原子的質(zhì)子數(shù)x=．
②下列說法不正確的是．
A．不同元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
B．同一周期（同一橫行）原子的電子層數(shù)相同
C．鋁原子易失去3個電子而形成帶三個單位負(fù)電荷的鋁離子
D．同一周期（同一橫行）從左向右，最外層電子數(shù)依次增大．

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